1. Басқару психологиясы пәнінің мақсаты мен міндеттерін және ғылымдағы орнын сипаттап беріңіз
Фрейд әлеуметтанудың 4 баспалдығын қарастырады: ауызша, аналды, фаллилық және генитальды
жүктеу/скачать 46,61 Kb.
|
1. Бас ару психологиясы п ніні ма саты мен міндеттерін ж не ыл
| Фрейд әлеуметтанудың 4 баспалдығын қарастырады: ауызша, аналды, фаллилық және генитальды. Осы баспалдақ барысында сәби өз дене мүшелері арқылы рахаттанған немесе ашуланған кезінде өз назарын аударады. Алғашқы үшеуі ересек адамның психикасының бұзылуына әкеліп соғады.Ересектермен ауызша кезеңінде (туғаннан 1,5-2 жасқа дейін) жағдайлар болған кезде ауызына назар аударту мәселесі туындайды. Темекі, ішімдік, сағыз шайнау, стрессті дәмді нәрсемен басу, жаман сөз арқылы төбелеске себепші болу осыған баланың дұрыс қалыптаспаған ауызша кезеңі себеп болады.Аналды кезеңдегі ересектермен туындаған мәселе (2-3 жас) баланы дәретке үйретіден туындайды. Егер ересектер баланы ұқыпсыздығы үшін жазаласа, «аналды» мінез, яғни мінездің ұқыптылық, тазалық сияқты белгілері қалыптасуы мүмкін. Бұндай адам қызметте өзіне бағыныштыларға ұсақ айыптаулармен мәселе тудыруы мүмкін.
17. Еңбек ұжымын басқарудағы басшылардың негізгі ұстанымдарының өзара байланысын табыңыз. 18. «Мотив» және «мотивация» ұғымдарын жетілдіріңіз. 19. Психологияда функционалды жағдайды зерттеу жұмысқа қабілеттілік динамикасы және шаршаумен анықталатынын дәлелдеңіз. 20. Ресей, АҚШ, Жапония, Еуропадағы менеджменттің дамуын талқылаңыз. 21. Биологиялық қартаюмен қоса ағзаның толық жұмыс істеуі бәсеңдеп, адамның жұмысқа қабілеттілігі төмендеп, келесі жұмыс күніне күшін толықтыруға шамасы келмей қалады. Осы мәселенің шешімін табыңыз. 22. Европадағы менеджменттің калыптасуын сипаттап беріңіз. 23. Қабылдаудың басқару процесіндегі ерекшелігіне тоқталып өтіңіз. 24. Басқару психологиясында психоанализдің рөлі мен оның өкілдерінің негізгі идеяларын тұжырымдаңыз. 25. Психологтардың ұйым қызметкерлеріне бөліп көрсеткен рөлдерін сыни бағалаңыз. 26. Еңбек әрекетіндегі мінез акцентуациясын талқылаңыз. 27. Басқару жүйесіндегі жеке тұлға түсінігін жетілдіріңіз. 28. Жұмысқа қабілеттілікті арттыру талаптарына баға беріңіз. 29. Акцентуация типіне байланысты мінез ерекшеліктеріне тоқталыңыз. 30. Темперамент түсінігі және темпераментке берген ғалымдардың анықтамасына тоқталыңыз. Менеджер немесе жетекшіге басқару ісін тиімді жүргізу үшін қандай танымдық процестің басымдылығы жоғары екенін өз бетіңізше дәлелдеңіз. Басқару процесіндегі эмоцияның алатын орнын талқылаңыз. Экстремалды жағдайдағы еңбектің ерекшеліктеріне баға беріңіз. Шешім қабылдау басқару іс-әрекетінің маңызды құраушысы ретінде қалай іске асатынын дәлелдеңіз. Т.Е.Резник және Ю.М.Резник бөліп көрсеткен үш негізгі өмірлік стратегияны талқылаңыз. Басқару процесіндегі ұжымдық әрекеттің тиімді жақтарын көрсетіңіз. Ресейде менеджмент жүйесінің қалыптасуын негіздеңіз. Ұжымдағы жағымды психологиялық-әлеуметтік ортаны қалыптастыруға қандай факторлар ықпал ететінін дәлелдеңіз. Америка ғалымы И. Олстолдың менеджменттегі бес басты ұстанымын бөліп көрсетіп, оған баға беріңіз. Конфликтілі жағдайларды басқарудың психологиялық негізін көрсетіңіз. «Адам қатынастары» мектептерінің дамуына баға беріңіз. Басшының жас ерекшелігі мен ұйымдастыра алу қабілеттілігіне баға беріңіз. Жапониядағы менеджмент жүйесінің қалыптасуына әсер еткен факторларды сипаттап беріңіз. Еңбек ұжымы мен оның құрылымының өзара байланысын табыңыз. Еңбек әрекетіндегі тұлғаның жіктелуін тұжырымдаңыз. В.Н.Князевтің басқару жүйесіндегі жеке тұлға түсінігіне тоқталыңыз. жүктеу/скачать 46,61 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|