1-блок: Социальная педагогика Задания с выбором одного правильного ответа
Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов
жүктеу/скачать 392,18 Kb. Pdf көрінісі
|
Sotsialnaya-pedagogika
| Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов
51. Социально-педагогический процесс как A) Последовательное закономерное развитие социальных качеств личности B) Последовательное закономерное развитие психофизических свойств личности C) Последовательное закономерное развитие социального взаимодействия индивидов D) Последовательное закономерное развитие интеллектуальных способностей подростков E) Последовательное закономерное развитие морфологических свойств мозга человека F) Последовательное закономерное развитие социализации индивидов G) Последовательное закономерное развитие уровня обученности подростков H) Последовательное закономерное развитие компетенций подростков
52. Системообразующим фактором социально-педагогического процесса выступает A) Формирование мировоззрения личности B) Побуждение клиента на решение своей социальной проблемы C) Воспитание подростка с целью формирования личностных качеств D) Социально-педагогическая задача и способы ее решения E) Формирование нравственных ценностей личностей F) Содействие личности в раскрытии творческого потенциала G) Социально-педагогическая деятельность согласно цели H) Цель социально-педагогического процесса
53. Профессиональная деятельность социального педагога по правовой защите детства A) Защита прав ребенка на образование B) Проведение интеллектуальных состязаний C) Охрана материнства и детства, труда детей и подростков D) Коррекция личностных прав E) Форма защиты личных и имущественных прав несовершеннолетних F) Организация развлекательных мероприятий G) Посредничество в вопросах об уголовной ответственности подростков H) Обучение на высоком уровне трудности
54. Организация социально-педагогической деятельности по охране здоровья ребенка A) Организация пропаганды здорового образа жизни B) Проведение тренингов по снятию стрессов у подростков C) Проведение коррекционных занятий по улучшению самочувствия ребенка
D) Развитие интеллектуальных способностей E) Усиление обучающего компонента деятельности социального педагога F) Развитие когнитивных навыков G) Обеспечение интерактивными технологиями H) Развитие коммуникативных способностей
55. Основными социально-педагогическими качественными характеристиками социокультуры ребенка являются A) Особенности идентификации и идентичности B) Способы выполнения учебного задания C) Душевное переживание и состояние D) Уровни обученности и воспитанности E) Учебные достижения F) Поведение, действия и поступки G) Проявление Я личности, отношения и взаимоотношения H) Описания природных явлений
56. Подростковые субкультурные группы агрессивной самодеятельности A) Активная группа B) Группа волейболистов C) Административная группа D) Творчески направленные E) Спортивные фанаты F) Неонацистские группы G) Группа подростков H) Левые группы
57. Предрасположенность человека или группы людей стать жертвой тех или иных обстоятельств A) Виктемогенность B) Подростковая виктимность C) Подростковая виктимология D) Всеобщая виктимность E) Виктимология F) Виктимность G) Виктимизация H) Процесс превращения человека в жертву
58. На индивидном уровне виктимизация человека зависит от A) Слабого типа нервной системы B) Усидчивости C) Устойчивости D) Темперамента E) Сильного типа нервной системы F) Саморегуляции G) Рефлексии H) Личностных особенностей
59. Разрешение споров о месте проживания ребенка A) Суд учитывает проявление заботливости родителя о ребенке B) Суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей C) Суд учитывает проявление субъективной активности родителя D) Суд учитывает возможность создания условий для воспитания E) Суд учитывает проявление эмоциональной активности родителя F) Суд учитывает проявление физической активности родителя G) Суд учитывает проявление интеллектуальной активности родителя H) Суд учитывает проявление профессиональной активности родителя
60. Постановление о порядке участия родителя, не проживающего с детьми и не участвующего в их воспитании, отражает A) Частоту общения родителя с ребенком B) Продолжительность общения родителя с ребенком C) Интеллектуальные возможности ребенка D) Форму и место общения родителя с ребенком E) Личностные особенности родителя F) Интеллектуальные возможности родителя G) Физические особенности ребенка H) Условия воспитания ребенка в семье
жүктеу/скачать 392,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|