Оқытылатын пәннің мақсатын анықтайды+Курстық жеке тақырыптарын, оқытудың сағат санын анықтайды. Педагогика ғылымының әдіснамасы:Педагогикалық құбылыстардың жағдайлары туралы теориялық қағидалармен олардың зерттеу әдістерін қарастырады, Жаңадан алынған білімдерді тәрбие, оқыту, білім беру тәжірибесіне енгізумен анықталады Педагогикалық жүйе: Көптеген құрылымдық және қызметтік компоненттердің өзара үйлесімділігінен тұратын және оларды бір мақсатқа жұмылдырған; Педагогикалық іс-әрекет, ғылыми-зерттеу жұмысын жүргізетіна, Жеткіншектер мен ересек адамдарды оқыту мен тәрбиелеуді көздейтін Педагогикалық кәсіби қарым-қатынас негіздерін меңгерудің басты шарттарын көрсет Педагогикалық қарым-қатынастың құрылымы мен заңдылықтарын зерттеу+Педагогикалық кәсіби қарым-қатынастың білігі мен дағдысын қалыптастыру+Коммуникативтік қабілеттерді дамыту Педагогикалық қабілеттердің түрлері: Дидактикалық қабілеттер + Авторитарлық қабілеттер + Академиялық қабілеттер Педагогикалық қарым-қатынас қалыптасады.Пікірлерімен бөлісу барысында+Этиканы сақтау барысында+Ақпарат алмасу барысында+Пікірлесу барысында Педагогикалық қарым-қатынас стилі:Демократиялық+Либералдық+авторитарлық Педагогикалық қарым-қатынастың түрлері:Вербальды+Перцептивті+вербальды емес Педагогикалық мәдениеттің құрамдас бөлігіПедагогикалық этика+Жоғары адамгершілік деңгей+Тұлғааралық және іскерлік қарым-қатынас дағдысы Педагогикалық менеджмент-бұл:Ұйымдастыру нормалары мен технологиялық тәсілдердің білімділік процессті басқару тиімділігінің жоғарлауына бағытталған принциптердің кешені+ Ұйымдастыру нормалары мен технологиялық тәсілдердің білімділік процессті басқару тиімділігінің жоғарлауына бағытталған қағидалар мен әдістердің кешені Педагогикалық процестің компоненттері:Мақсат, міндет, мазмұн+әдіс, форма, нәтиже Педагогикалық технология- бұл:Жүйе, тәсіл, жол және тәрбие міндетін шешуді қамтамасыз ететін педагогика ғылымындағы бағыт Педагогикалық технология ұғымының деңгейлері:Элементтік, модульдік+Жалпы педагогикалық +Жеке пәндік-әдістемелік Педагогикалық шеберлік дегеніміз: Кәсіби педагогикалық іс-әрекетті өзін-өзі ұйымдастырудың жоғары деңгейін қамтамасыз ететін тұлғаның исапалар кешені + Оқытушының кірітірілген қасиеті, ол өзінің құрамына өзара тәуелді, тығыз байланысты бірліктерді, білім, іскерлік, қабілет пен қасиеттерді қамтиды Педагогикалық іс-әрекет - бұл:Болашақ маманның тұлғасының, оның кәсіби дайындығының қалыптасуына бағытталған қызмет + Болашақ маманның тұлғасын қалыптастыруға, кәсіби даярлығына бағытталған Педагогикалық іс-әрекет құрылымына жатады: Зерттеушілік + Ұйымдастырушылық + Коммуникативтік Педагогтың инновациялық әрекетіне жатады: Оқытудыңавторлықмоделінжасау+Педагогтің жаңа әдіс-тәсілдерді оқу-тәрбие үрдісіне енгізуі Педагогтың құзыреттілігі қай құзыреттіліктің қалыптасқан деңгейіне тәуелді:Әдіснамалық құзыреттіліктер+пәндік-бағыттылық құзыреттіліктер Педагогтың педагогикалық іс-әрекет түрлері: Әдіскердің іс-әрекеті + Ғылыми-зерттеу іс-әрекеті + Пән оқытушысының іс-әрекеті Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері:Жаттығу +Лабораториялық жұмыс Студенттерді жеке-жекезерттеуИллюстрация+демонстрация Студенттердің өзіндік жұмыс түрлеріне жатадыАннотация жазу+Ізденушілік,зерттеушілік сипаттағы жұмыс жүргізу+Эксперимент жүргізу Студенттердің өзіндік жұмысыОқу процесінде оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің жекелеген іс-әрекеті+Оқу процесінде және одан тыс уақытта оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің ұжымдық іс-әрекеті+Оқу процесінде және одан тыс уақытта оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердіңжекелеген және ұжымдық іс-әрекеті Тәсіл: Әдістің құрамдас бөлігі + Белгілі бір іс-шараны жүзеге асырудың реті + Қимыл - қарекет немесе іскерлік Теориялық әдістер: Индукция Дедукция Салыстыру Тьютор дегеніміз: Оқу пәндерін жүргізетін және нақты пәнді меңгеруі бойынша студенттің академиялық кеңесшісі ролінде танылатын кафедра оқытушысы+Студенттердің өзіндік ғылыми-оқу жұмыстарын бaсқaрaды, яғни бұл кіші оқытушылық құрaм.+Студентке қaндaй дәріске және лaборaториялық сaбaқтaрғa қaтысуғa болaтыны, қaлaй оқу жұмысының жоспaрын құру жaйлы, сонымен қaтaр күнделікті өмір сұрaқтaрын шешуге кеңес беруші Эмпирикалық әдістер: Сауалнама, Бақылау Ян Амос Коменскийдің ойынша, дидактика қандай сұрақтарға жауап береді? Нені оқыту? + Қалай оқыту керек?
