1. Жалпы ережелер Қазақ және орыс тілдерінде оқытатын орта білім беру ұйымдарының физика пәні мұғалімдеріне арналған «Физика пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту»

3.1. Дәріс тақырыбы: «Физика сабағында IT технологияларды тиімді қолдану жолдары» (2 сағат)

Мақсаты: тыңдаушыларға WEB 2.0 технологиялары туралы жалпы түсінік беру.

Дәрістің негізгі сұрақтары:

«Ақпараттық технологиялар» ұғымының көптеген анықтамалары бар. Бұл курста ақпараттық технологиялар деп білім беру процесін ұйымдастыру және басқару мақсатында қолданылатын оқу ақпаратын жинау, сақтау, өңдеу, шығару және таратудың компьютерлік технологиялары түсіндіріледі.

Білім беру саласында IT технологиялар екі негізгі міндетті шешу үшін қолданылады: оқыту және білім беру процесін басқару.

Оқытуда IT технологиялар мынадай міндеттерді шешу үшін қолданылады: біріншіден, оқушыларға оқу ақпаратын беру (таныстырылым); екіншіден, олардың білімі мен дағдыларын бақылау.

Білім беру процесін басқару міндеттеріне мыналар кіреді: IT технологияны қолдану дағдысын қамтамасыз ету, IT технология арқылы білім мен дағдыларды алу, сонымен қатар кері байланысты ұйымдастыру, нәтижесінде сабақта әр оқушының оқу мақсаттарының жетістіктерін бағалауда қалыптастырушы бағалау жүзеге асырылады.

Қазіргі уақытта компьютерлік технология ретінде «бүкіләлемдік ғаламтор» немесе Web өнімдері қолданылады. Бағдарламалық қамтамасыз ету индустриясындағы «Web 2.0» термині 2004 жылы енгізілген. Шын мәнінде, бұл интернеттің келесі жаңа технологиялық мүмкіндіктерін қамтитын «Дүниежүзілік ғаламтордың» жетілдірілген нұсқасы: - блогтар немесе веб-журналдар;«вики» - Интернеттің әрбір пайдаланушысы ақпараттық мазмұнын толықтыра және түзете алатын сайттар.

• 
  әлеуметтік желілер – бұл Интернет қолданушылары өз профильдерін жасай алатын және әлеуметтік желілерде «достар»деп аталатын басқа пайдаланушылармен сөйлесе алатын сайттар. Танымал әлеуметтік желілер-Facebook, Linkedin,
  
• 
  веб-қосымшалар-пайдаланушыларға бағдарламаларды тікелей веб-шолғышта іске қосуға мүмкіндік беретін платформалық қызметтер.
  

Ақпараттық технологиялар адамның қарым-қатынасын алмастырмайтынын түсіну керек, олар белгілі бір мәселелерді шешеді. Сонымен, оқушылар оқу жоспарларын алдын-ала қарап, сабақтың мазмұнымен таныса алады. Осының арқасында мұғаліммен қарым-қатынас әлдеқайда мазмұнды болуы мүмкін.

Мақсаты: оқыту және білім беру процесін басқару мақсатында IT технология ресурстарын пайдалану дағдысын қалыптастыру.

Тренинг жоспары:

Кіріспе бөлім.

Ұйымдастыру сәті:

Сәлемдесу.

Тыңдаушыларды 3 топқа бөлу.

Негізгі бөлім.

1. Тыңдаушылардың алдына проблемалық жағдайды қою: Мәселелерді шешу үшін IT ресурстарын таңдаңыз: 6 минутқа жаңа материалды ұсыну, білімді бақылау, онлайн режимінде кері байланысты ұйымдастыру. Жеребе бойынша әр топ тапсырмалардың бірін және IT ресурстарының бірін таңдайды.

2. Анықтамалық материалмен танысу.

Тыңдаушы Kahoot сияқты Web2.0 қызметтерінің мүмкіндіктерін сипаттайтын мәтіндері бар үлестірме материалдарды ұсынады және LearningApps.org; сондай-ақ осы ресурстарды пайдалану, атап айтқанда, Kahoot пайдалану және бейнеконференция өткізу бойынша сервисті пайдалану жөніндегі нұсқаулықтар – ZOOM.us.

3. Әр топтың өз пәні бойынша жоғарыда көрсетілген міндеттердің бірін шешу бойынша IT ресурсының біреуін қолдану бойынша ықшам сабақ өткізуі.

Қорытынды бөлім.

а) тренинг жұмысын қорытындылау.

б) «Сэндвич» рефлексиясы.
3.3 Ақпараттық қауіпсіздік: ақпаратты және зияткерлік меншікті қорғау; электрондық цифрлық қолтаңба, мақсаты, пайдалану алгоритмі (Тренинг - 2 сағат).

Тренингтің мақсаты: ақпараттық қауіпсіздіктің мазмұнын, құрылымын білу және түсіну; ақпаратты және зияткерлік меншікті қорғау; электрондық цифрлық қолтаңба, оның мақсаты, пайдалану алгоритмдері.

Тренинг жоспары:

Кіріспе бөлім: Ақпараттық қауіпсіздік туралы материалдарға шолу; ақпаратты және зияткерлік меншікті қорғау; электрондық цифрлық қолтаңба, оның мақсаты, пайдалану алгоритмдері.

Негізгі бөлім: шағын топтарда ақпараттық қауіпсіздік туралы ақпаратты талқылау; ақпаратты қорғау және зияткерлік меншік; электрондық цифрлық қолтаңба, оның мақсаты, пайдалану алгоритмдері. Тұжырымдамалық схеманы әзірлеу: «ақпараттық қауіпсіздік және оның қазіргі ақпараттық әлемдегі рөлі», «ақпаратты және зияткерлік меншікті қорғау», «электрондық цифрлық қолтаңба, оның мақсаты, пайдалану алгоритмдері».

Қорытынды бөлім: «ақпараттық қауіпсіздік және оның қазіргі ақпараттық әлемдегі рөлі», «ақпаратты және зияткерлік меншікті қорға», «электрондық цифрлық қолтаңба, оның мақсаты, пайдалану алгоритмдері». Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже: ақпараттық қауіпсіздік мазмұнын, құрылымын білу және түсіну; ақпаратты және зияткерлік меншікті қорғау; электрондық цифрлық қолтаңба, оның мақсаты, пайдалану алгоритмдерін игереді.