1. Жалпы ережелер Қазақ және орыс тілдерінде оқытатын орта білім беру ұйымдарының физика пәні мұғалімдеріне арналған «Физика пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту»

2.1 Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайындағы үлгілік оқу бағдарламасы мен оқу жоспарына қысқаша шолу (тренинг – 2 сағат).

Тренинг мақсаты: білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында үлгілік оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы мен мазмұнын білу және түсіну.

Тренинг жоспары:

Кіріспе бөлім: Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайындағы үлгілік оқу бағдарламасы мен оқу жоспарына шолу.

Негізгі бөлім: Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында типтік оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы мен мазмұнын шағын топтарда талқылау (жаңартылған білім беру мазмұны бойынша нормативтік құжаттарды қолдану: ЖМБС, ҮОЖ, физикадан оқу бағдарламалары, физикадан орта мерзімді жоспарлар, нұсқаулық-әдістемелік құжаттар, 7-11 сыныптар бойынша физикадан күнтізбелік-тақырыптық жоспар).

Қорытынды бөлім: Шағын топтардың типтік оқу бағдарламасы мен оқу жоспарын педагогикалық практикада қолдану туралы пікірлерін ұсынуы. Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже: 7-11 сыныптардың үлгілік оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы мен мазмұнын білу, әр сынып оқушыларының қандай білім, құзыреттілік, тәжірибе жинақтайтынын анықтау. Мектеп мұғалімдерінің физикадан жаңартылған білім беру бағдарламасын сәтті жүзеге асыруды қамтамасыз ету.

Тренинг мақсаты: Мақсат қоюдың диагностикалық функциясы, Б.Блум таксономиясы мақсаттары, Б.Блум таксономиясы негізінде физикадағы дамытушылық тапсырмаларды әзірлеу әдістері, оларға арналған сұрақтар мен тапсырмалар модельдері, мәтінді оқу, тест тапсырмалары негізінде білімді дамыту.

Тренинг жоспары:

Кіріспе бөлім:

Тақырып материалдарымен танысу. Мақсат қоюдың диагностикалық функциясы. Б.Блум таксономиясы негізінде физикадағы дамытушылық тапсырмаларды әзірлеу әдістері.

Негізгі бөлім: Шағын топтарға тапсырма. Б.Блум таксономиясы негізінде физика бойынша дамыту тапсырмаларын жасаңыз.

Қорытынды бөлім: Орындалған тапсырмаларды талқылау. Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   Мұғалімдердің Б.Блум таксономиясы негізінде физикадан дамыту тапсырмаларын жасау тәсілдерін білуі және түсінуі.
   
2. 
   Б.Блум таксономиясы негізінде физикадан дамыту тапсырмаларының жинағы
   

2.3 Қалыптастырушы және жиынтық бағалау үшін физика курсы бойынша оқу тапсырмаларын әзірлеу әдістері (Тәжірибелік сабақ - 4 сағат)

Тәжірибелік сабақ мақсаты: Критериалды бағалау туралы түсініктерді дамыту: қалыптастырушы және жиынтық бағалауды жоспарлау. Қалыптастырушы және жиынтық бағалау үшін физика курсы бойынша оқу тапсырмаларын әзірлеу тәсілдерін оқыту.

Практикалық сабақ жоспары:

Кіріспе бөлім:

Тақырып материалдарымен танысу: «критериалды бағалау», «қалыптастырушы бағалауды жоспарлау», «қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру».

Негізгі бөлім:

1. 
   Бағалаудағы критериалды тәсіл негіздері туралы білімді дамыту. Қалыптастырушы және жиынтық бағалаудың теориялық аспектісін игеру. Қалыптастырушы және жиынтық бағалау үшін физика курсы бойынша оқу тапсырмаларын әзірлеудің практикалық дағдыларын қалыптастыру.
   
2. 
   Қалыптастырушы және жиынтық бағалау үшін физика курсы бойынша оқу тапсырмаларын топтарда әзірлеу. (Оқу бағдарламасын, Б.Блум таксономиясын қолдану).
   

1. 
   Орындалған жұмыстың таныстырылымы.
   
2. 
   Орындалған жұмыстар туралы пікір алмасу. Қалыптастырушы бағалау.
   

Тренинг мақсаты: қалыптастырушы және жиынтық бағалау үшін физика курсы бойынша оқу тапсырмаларын әзірлеу тәсілдеріне оқыту.

Тренинг жоспары:

Кіріспе бөлім: тақырып бойынша материалдарға шолу.

Негізгі бөлім: қалыптастырушы және жиынтық бағалау үшін физика курсы бойынша оқу тапсырмаларын жеке әзірлеу. (Оқу бағдарламасын, Б.Блум таксономиясын қолдану).

Қорытынды бөлім: топта орындалған жеке жұмыстарды талқылау. Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   Қалыптастырушы және жиынтық бағалау үшін физика курсы бойынша оқу тапсырмаларын әзірлеу тәсілдерін мұғалімдердің білуі және түсінуі.
   
2. 
   Қалыптастырушы және жиынтық бағалауға арналған физика курсы бойынша оқу тапсырмаларының жинағы.
   

2.4 Физика сабақтарында оқытудың белсенді және интерактивті әдістерін қолдану (Тренинг - 4 сағат).

Тренингтің мақсаты: оқытудың белсенді және интерактивті әдістері туралы білімді дамыту. Физика сабақтарын белсенді және интерактивті түрде ұйымдастыруда және өткізуде мұғалімдердің дағдыларын дамыту.

Тренинг жоспары:

Кіріспе бөлім: физика сабақтарында оқытудың заманауи белсенді және интерактивті әдістерімен танысу.

Негізгі бөлім: шағын топтарда жұмыс. Оқытудың белсенді және интерактивті әдістерін қолдана отырып, физика сабағының жоспарын жасау.

Қорытынды бөлім: белсенді және интерактивті оқыту әдістерін қолдана отырып жасалған физика сабағының жоспарын ұсыну. Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   Физика сабақтарында оқытудың белсенді және интерактивті әдістерін қолдану білімі мен дағдылары.
   
2. 
   Белсенді және интерактивті оқыту әдістерін қолдануға негізделген физика сабағының тиімді жоспары.
   

2.5 Физика пәнінің технологиялық тәсіліне негізделген сабақты жобалау тәсілдерін оқыту (Дәріс - 2 сағат).

Қысқаша мазмұны:

1. 
   Мұғалім жұмысының негізгі түрі сабақ болып табылады. Сабақтың келесі түрлері бар: жаңа материалды үйрету сабағы; білімді практикада қолдану сабағы; оқу материалын бекіту және қайталау сабағы; білімді бақылау және есепке алу сабағы; аралас сабақ. Сабақтың түрін таңдау сабақтың дидактикалық мақсатына байланысты жүзеге асырылады.
   
2. 
   Сабақтың барлық түрлері үшін оқытудың жалпы нысандары жеке, жұптық, топтық және ұжымдық оқу жұмысы болып табылады.
   
3. 
   Заманауи сабақты құруда технологиялық тәсілді қолдану маңызды рөл атқарады. Физика сабағын жобалау үшін қолданылатын білім беру технологиялары білім беру процесінің даралығына, қашықтығына және өзгергіштігіне, жасына және деңгейіне қарамастан тыңдаушылардың академиялық ұтқырлығына бағытталған.
   
4. 
   Білім беру процесіне білім беру және ақпараттық технологияларды енгізу физика мұғаліміне мүмкіндік береді:
   

• 
  білімнің тереңдігі мен беріктігін пысықтау, әр түрлі қызмет салаларында біліктер мен дағдыларды бекіту;
  
• 
  технологиялық ойлауды, өз бетінше оқу, өз бетінше білім алу қызметін жоспарлай білуді дамыту;
  
• 
  әр оқушының жеке оқу траекториясын құру;
  
• 
  оқу сабақтарын ұйымдастыруда технологиялық тәртіп талаптарын нақты орындау әдеттерін тәрбиелеу.
  

Қазіргі заманғы оқушыны таң қалдыру өте қиын. Олар үшін стандартты аралас сабақ көңілсіз және қызықсыз. Сондықтан қазіргі мұғалімнің негізгі міндеті – оқу ақпаратын дұрыс ұсыну. Белсенді негізде және оқушының жеке басын дамытуға бағытталған толық заманауи сабақты жоспарлау және ұйымдастыру қажет.

Күтілетін нәтиже: Физика пәні бойынша технологиялық тәсіл негізінде сабақты жобалаудың әр түрлі тәсілдерін білу.
2.5 Физика пәнінің технологиялық тәсіліне негізделген сабақты жобалау тәсілдерін оқыту (Тренинг - 2 сағат).

Тренингтің мақсаты: технологиялық тәсіл негізінде физика сабағын жобалау.

Тренинг жоспары:

Кіріспе бөлім: тақырып материалдарымен танысу, Ресурс 1. Физика пәнінің технологиялық тәсіліне негізделген сабақты жобалау тәсілдерін оқыту.

Негізгі бөлім: шағын топтарда жұмыс.

«Проблемалық оқыту», «Оқытудың жобалық әдісі», «Оқытудың зерттеу әдістері», «Эксперименттік зерттеу», «АКТ оқыту», «Диалогтік оқыту» және т.б. технологиялық тәсілдер негізінде физика сабағының жоспарын әзірлеу.

Қорытынды бөлім: аудиторияның талқылауына арналған технологиялық тәсіл негізінде жасалған сабақ жоспарын ұсыну. Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   Физика пәнінің технологиялық тәсілі негізінде сабақты жобалау тәсілдері туралы білім.
   
2. 
   Белсенді негізге негізделген және оқушының жеке басын дамытуға бағытталған физика сабағының тиімді жоспары.
   

2.6 «Көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалысы» тақырыбын үйретудің әдістемелік ерекшеліктері (Тренинг 2 сағат).

Тренинг мақсаты:

1) тақырыт бойынша оқушылардың теориялық білімдерін дамыту;

2) сапалы, есептеу есептерін шешуде көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалысы туралы білімді қолдану.

Тренинг жоспары:

Кіріспе бөлім: көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалыс теориясын зерттеу. Көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалысының түсініктері мен заңдылықтарын бекітіңіз. «Ленц Заңын» қолдана отырып, мәселелерді шешу жолдарын түсіндіру.

Негізгі бөлім: шағын топтарда жұмыс. «Көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалысы» тақырыбының теориялық аспектілерін талқылау. Сапалы және есеп айырысу есептерін шешу.

Қорытынды бөлім: топта орындалған жұмыстың таныстырылымы. Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже: есептеу есептерін шешу үшін көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалыс заңдылықтары туралы теориялық білімді қолдану білімі мен дағдыларын дамыту; горизонтқа бұрышпен лақтырылған дененің қозғалыс заңдылықтарын қолдана отырып, есептелген есептер жинағы.

КТС мақсаты: мектептегі физика курсы бойынша «Көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалысы» тақырыбын зерттеудің әдістемелік ерекшеліктері туралы теориялық және практикалық білімді дамыту.

КТС жоспары:

Кіріспе бөлім: физика мұғалімінің сабағына қатысу. «Қысқа мерзімді сабақ жоспары».

Негізгі бөлім: физика пәні мұғалімі «Көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалысы. Сапалы, есеп айырысу есептерін шешу» тақырыбында сабақ өткізді.

Қорытынды бөлім: сабақты талдау. Кері байланыс.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   Көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалыс заңдылықтары туралы теориялық білімді дамыту және есептеу есептерін шешуде практикалық дағдыларды қалыптастыру.
   
2. 
   Көкжиекке бұрышпен лақтырылған дененің қозғалыс заңдылықтарын қолдана отырып, оқу тапсырмаларының жинағы.
   
3. 
   Сабақтың әдістемелік қоржыны.
   

2.7 «Гаусс теоремасы» тақырыбын үйретудің әдістері мен тәсілдері (Тренинг - 2 сағат).

Тренинг мақсаты: 1) «Гаусс теоремасын» зерттеудің әдістері мен тәсілдері туралы білімді дамыту, оны қарапайым геометриямен (жазықтық, сфера, жіп, доп, цилиндр) зарядталған денелер үшін қолдану. 2) «Гаусс теоремасын» қолдана отырып есептерді шешу дағдыларын дамыту.

Тренинг жоспары:

Кіріспе бөлім: «Гаусс теоремасын» зерттеу, оны қарапайым геометриямен (жазықтық, сфера, жіп, доп, цилиндр) зарядталған денелерге қолдану. «Гаусс теоремасын» қолдана отырып есептерді шешу жолдарын түсіндіру.

Негізгі бөлім: шағын топтарда жұмыс. «Гаусс теоремалары» теориялық аспектілерін талқылау, зарядтың сфералық симметриялы таралу өрісінің кернеуін есептеу, шексіз жазықтық өрісінің кернеуін есептеу, шексіз жіп өрісінің кернеуін есептеу.

Қорытынды бөлім: топта орындалған жұмыстың таныстырылымы. Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   Есептеу есептерін шешу үшін «Гаусс теоремасы» туралы теориялық білімді қолдану дағдыларын дамыту.
   
2. 
   «Гаусс теоремасын» қолдану, оқу тапсырмаларының жинағы.
   

2.7 «Гаусс теоремасы» тақырыбын үйретудің әдістері мен тәсілдері (КТС - 2 сағат)

КТС мақсаты: мектептегі физика курсы бойынша «Гаусс теоремасы» тақырыбын зерттеудің әдістемелік ерекшеліктері туралы теориялық және практикалық білімді дамыту.

КТС жоспары:

Кіріспе бөлім: физика мұғалімінің сабағына қатысу. «Қысқа мерзімді сабақ жоспары».

Негізгі бөлім: физика пәнінің мұғалімі «Гаусс теоремасы» тақырыбында сабақ өткізді.

Қорытынды бөлім: сабақты талдау. Кері байланыс.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   «Гаусс теоремасын» қолдану заңдылықтары туралы теориялық білімді дамыту, есептеу есептерін шешуде практикалық дағдыларды қалыптастыру.
   
2. 
   «Гаусс теоремасын» қолдана отырып, оқу тапсырмаларының жинағы.
   
3. 
   Сабақтың әдістемелік қоржыны.
   

2.8. «Ленц Заңы» тақырыбын үйретудің әдістері мен тәсілдері (Тренинг - 2 сағат).

Тренинг мақсаты:

1. 
   «Ленц заңы» туралы білімді дамыту, тақырыпты зерттеудің әдістері мен тәсілдері.
   
2. 
   Қарапайым геометриясы бар зарядталған денелерге (жазықтық, сфера, жіп, доп, цилиндр) «Ленц Заңын» қолдану.
   
3. 
   «Ленц Заңын» сапалы, есеп айырысу мәселелерін шешуде қолдану.
   

Кіріспе бөлім: қарапайым геометриямен (жазықтық, сфера, жіп, доп, цилиндр) зарядталған денелер үшін «Ленц Заңын» зерттеу. «Ленц Заңын» қолдана отырып мәселелерді шешу жолдарын түсіндіру.

Негізгі бөлім: шағын топтарда жұмыс. «Ленц Заңының» теориялық аспектілерін және оны қарапайым геометриямен (жазықтық, сфера, жіп, шар, цилиндр) зарядталған денелер үшін сапалы, есептік есептерді шешуде қолдану. Сапалы және есеп айыру есептерін шешу.

Қорытынды бөлім: топта орындалған жұмыстың таныстырылымы. Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   Есеп айырысу есептерін шешу үшін «Ленц заңы» туралы теориялық білімді қолдану білімі мен дағдыларын дамыту.
   
2. 
   «Ленц Заңын» қолдана отырып есептелген есептер жинағы.
   

2.8.  «Ленц Заңы» тақырыбын үйретудің әдістері мен тәсілдері (КТС - 2 сағат).

КТС мақсаты: мектептегі физика курсы бойынша «Ленц заңы» тақырыбын зерттеудің әдістері мен формалары туралы теориялық және практикалық білімді дамыту.

КТС жоспары:

Кіріспе бөлім: физика мұғалімінің сабағына қатысу. «Қысқа мерзімді сабақ жоспары».

Негізгі бөлім: физика мұғалімінің «Ленц заңы. Сапалы, есеп айырысу есептерін шешу» сабағы.

Қорытынды бөлім: Сабақты талдау. Кері байланыс.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   «Ленц заңы» туралы теориялық білімді дамыту, есептеу есептерін шешуде практикалық дағдыларды қалыптастыру.
   
2. 
   «Ленц Заңын» қолдана отырып, оқу тапсырмаларының жинағы.
   
3. 
   Сабақтың әдістемелік қоржыны.
   

2.9. «Кирхгоф ережесі» тақырыбын үйретудің әдістері мен тәсілдері. (Тренинг - 2 сағат).

Тренинг мақсаты:

1. 
   «Кирхгоф ережелері» тақырыпты зерттеудің әдістері мен формалары туралы білімді дамыту.
   
2. 
   «Кирхгоф ережелерін» практикалық қызметте қолдану.
   
3. 
   Сапалы, есеп айырысу есептерін шешуде «Кирхгоф Ережелерін» қолдану.
   

Кіріспе бөлім: «Кирхгоф ережелерін» зерттеу. Практикалық қызметте. «Кирхгоф ережелерін» қолдана отырып мәселелерді шешу жолдарын түсіндіру.

Негізгі бөлім: шағын топтарда жұмыс. «Кирхгоф ережелері» теориялық аспектілерін талқылау және оны сапалы, есеп айырысу мәселелерін шешуде қолдану. Сапалы және есеп айырысу есептерін шешу.

Қорытынды бөлім: топта орындалған жұмыстың таныстырылымы. Қалыптастырушы бағалау.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   «Кирхгоф ережелері» туралы теориялық білімді қолдану білімі мен дағдыларын дамыту.
   
2. 
   «Кирхгоф ережелерін» қолдана отырып есептелген есептер жинағы.
   

2.9 «Кирхгоф ережесі» тақырыбын үйретудің әдістері мен тәсілдері (КТС - 2 сағат).

КТС мақсаты: мектептегі физика курсы бойынша «Кирхгоф ережесі» тақырыбын зерттеудің әдістері мен әдістері туралы теориялық және практикалық білімді дамыту.

КТС жоспары:

Кіріспе бөлім: физика мұғалімінің сабағына қатысу. «Қысқа мерзімді сабақ жоспары».

Негізгі бөлім: физика пәнінің мұғалімі «Кирхгофтың бірінші ережесі», «Кирхгофтың екінші ережесі» тақырыптары бойынша сабақ өткізеді.

Қорытынды бөлім:

Күтілетін нәтиже:

1. 
   Кирхгоф ережелері туралы теориялық білімді дамыту, есептеу есептерін шешуде практикалық дағдыларды қалыптастыру.
   
2. 
   Кирхгоф ережелерін қолдануға арналған оқу тапсырмаларының жинағы.
   
3. 
   Сабақтың әдістемелік қоржыны.
   

2.10 «Фуко тогы» тақырыбын үйретудің әдістемелік ерекшеліктері. «Өзіндік индукция» (самоиндукция) (КТС - 2 сағат).

КТС мақсаты: мектептегі физика курсы бойынша «Фуко тогы» тақырыбын зерттеудің әдістері мен әдістері туралы теориялық және практикалық білімді дамыту. Мектептегі физика курсы бойынша «Өзіндік индукциялау».

КТС жоспары:

Кіріспе бөлім: физика мұғалімінің сабағына қатысу.

Негізгі бөлім: физика пәнінің мұғалімі «Фуко тогы», «Өзіндік индукциялау» тақырыптары бойынша сабақ өткізеді.

Қорытынды бөлім: Сабақты талдау. Кері байланыс.

Күтілетін нәтиже:

1. 
   «Фуко тогы», «Өзіндік индукциялау» тақырыбы бойынша теориялық білімді дамыту, есептеу есептерін шешуде практикалық дағдыларды қалыптастыру.
   
2. 
   «Фуко тогы», «Өзіндік индукциялау» тақырыбы ережелерін қолдануға арналған оқу тапсырмаларының жинағы.
   
3. 
   Сабақтың әдістемелік қоржыны.
   

2.11 Термодинамиканың бірінші заңын изопроцестерге қолдануға арналған сапалық және есептеу есептерін шешу; адиабаттық процесс; Пуассон теңдеуі. Изопроцестердің тәуелділік графиктерін компьютерлік модельдеу (Тәжірибелік сабақ - 4 сағат).

Практикалық жұмыстың мақсаты: изотопроцестерге термодинамиканың бірінші заңын қолдануға арналған сапалық және есептеу есептерін шешу дағдыларын дамыту; адиабаттық процесс; Пуассон теңдеуі, компьютерлік модельдеу.

Практикалық жұмыс жоспары:

Кіріспе бөлім: изопроцестерге термодинамиканың бірінші заңын қолдануға арналған сапалық және есептеу есептерін шешу тәсілдерін түсіндіру; адиабаттық процесс; Пуассон теңдеуі, компьютерлік модельдеу.

Негізгі бөлім: өзіндік жұмыс: изопроцестерге термодинамиканың бірінші заңын қолдануға арналған сапалық және есептеу есептерін шешу; адиабаттық процесс; Пуассон теңдеуі, компьютерлік модельдеу.

Қорытынды бөлім:

1. 
   Орындалған жұмыстың таныстырылымы.
   
2. 
   Орындалған жұмыстар туралы пікір алмасу. Қалыптастырушы бағалау.
   

1) Изопроцестерге термодинамиканың бірінші заңын қолдануға арналған сапалық және есептеу есептерін шешу дағдылары мен білімі; адиабаттық процесс; Пуассон теңдеуі, компьютерлік модельдеу.

2) Термодинамиканың бірінші заңын изопроцестерге қолдануға арналған сапалық және есептеу есептерін шешу тәсілдерінің жинағы; адиабаттық процесс; Пуассон теңдеуі, компьютерлік модель.
2.12 Қозғалмалы және тұрақты толқынның теңдеуі. Гюйгенс принципі (Тәжірибелік сабақ - 4 сағат).

Практикалық жұмыстың мақсаты:

1. 
   Жүгіру және тұрақты толқын теңдеуі, Гюйгенс принципі туралы білімді дамыту.
   
2. 
   «Серпінді толқындар» тақырыбы бойынша сапалы және есептік есептерді шешу дағдылары мен дағдыларын дамыту.
   

Кіріспе бөлім: жүгіру және тұрақты толқын теңдеуінің теориялық аспектілерін, Гюйгенс принципін түсіндіру.

Негізгі бөлім: өзіндік жұмыс: «Серпінді толқындар» тақырыбы бойынша сапалы және есептеу есептерін шешу.

Қорытынды бөлім:

1. 
   Орындалған жұмыстың таныстырылымы.
   
2. 
   Орындалған жұмыстар туралы пікір алмасу. Қалыптастырушы бағалау.
   

1. 
   Гюйгенс принципі, жұмыс істейтін және тұрған толқын теңдеуі туралы білім негізінде есептеу есептерін шешу білігі мен дағдылары.
   
2. 
   «Серпінді толқындар» тақырыбы бойынша сапалы және есептеу есептерін шешу әдістерінің жинағы.
   

Практикалық жұмыстың мақсаты: электростатикалық өрістердің суперпозиция принципі бойынша сапалы және есептеу есептерін шешу дағдыларын дамыту.

Практикалық жұмыс жоспары:

Кіріспе бөлім: теорияға шолу және электростатикалық өрістердің суперпозиция принципі бойынша сапалы және есептеу есептерін шешу жолдарын түсіндіру.

Негізгі бөлім:

1. 
   Электростатикалық өрістердің суперпозиция принципінің теориялық және әдістемелік аспектісіне шолу.
   
2. 
   Өзіндік жұмыс: электростатикалық өрістердің суперпозиция принципі бойынша сапалы және есептеу есептерін шешу.
   

1. 
   Орындалған жұмыстың таныстырылымы.
   
2. 
   Орындалған жұмыстар туралы пікір алмасу. Қалыптастырушы бағалау.
   

1. 
   Электростатикалық өрістерді суперпозициялау принципіне есептерді шешу біліктері мен дағдылары.
   
2. 
   Электростатикалық өрістердің суперпозиция принципі бойынша сапалы және есептеу есептерін шешу әдістерінің жинағы.
   

2.14 «Энтропия. Карно циклы» тақырыбын үйретудің әдістері мен тәсілдері, виртуалды демонстрациялық эксперименттер (Тәжірибелік сабақ - 4 сағат).

Практикалық жұмыстың мақсаты: «Энтропия. Карно циклы» физика пәнін оқытудың заманауи әдістері мен тәсілдерін үйрету, виртуалды демонстрациялық эксперименттер жүргізу.

Практикалық жұмыс жоспары:

Кіріспе бөлім: «Энтропия. Карно циклы».

Негізгі бөлім:

1. 
   «Энтропия. Карно циклы»: виртуалды зертхана, физикалық эксперимент, физикалық зертхана, компьютерлік эксперимент және т.б.
   
2. 
   Өзіндік жұмыс: «Энтропия» тақырыбындағы виртуалды демонстрациялық эксперименттер.
   
3. 
   Өздік жұмыс: энтропияны есептеу есептерін шешу.
   

1. 
   Орындалған жұмыстың таныстырылымы.
   
2. 
   Орындалған жұмыстар туралы пікір алмасу. Қалыптастырушы бағалау.
   

1. 
   «Энтропия. Карно циклы» тақырыбын үйретуде заманауи әдістерді білу.
   
2. 
   Энтропияны есептеуге арналған есептер жинағы.
   

2.15 Есептеу және эксперименттік есептерді шешу; электромагниттік тербелістерді компьютерлік моделдеу; тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін электр тербелісі кезіндегі кернеу мен ток күшінің, электр және магниттік энергияның уақытқа тәуелділігін компьютерлік модельдеу (Тәжірибелік сабақ - 4 сағат).

Практикалық жұмыстың мақсаты: есептік және эксперименттік есептерді шешу дағдыларын дамыту; электромагниттік тербелістерді компьютерлік модельдеу; тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін электр тербелісі кезіндегі кернеу мен ток күшінің, электр және магниттік энергияның уақытқа тәуелділігін компьютерлік модельдеу.

Практикалық жұмыс жоспары:

Кіріспе бөлім: есептік және эксперименттік есептерді шешу тәсілдерін түсіндіру; электромагниттік тербелістерді компьютерлік модельдеу; тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін электр тербелістері кезіндегі кернеу мен ток күшінің, электр және магниттік энергияның уақытқа тәуелділігін компьютерлік модельдеу.

Негізгі бөлім: өзіндік жұмыс: есептік және эксперименттік есептерді шешу; электромагниттік тербелістерді компьютерлік модельдеу; тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін электр тербелістері кезіндегі кернеу мен ток күшінің, электр және магниттік энергияның уақытқа тәуелділігін компьютерлік модельдеу.

Қорытынды бөлім:

1. 
   Орындалған жұмыстың таныстырылымы.
   
2. 
   Орындалған жұмыстар туралы пікір алмасу. Қалыптастырушы бағалау.
   

1. 
   Есептеу және эксперименттік есептерді шешу; электромагнитті тербелістерді компьютерлік модельдеу; тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін электрлік тербелістер кезінде кернеу мен ток күшінің, электрлік және магниттік энергияның уақытқа тәуелділігін компьютерлік модельдеу.
   
2. 
   Электромагниттік тербелістерді компьютерлік модельдеу; тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін электр тербелісі кезіндегі кернеу мен ток күшінің, электр және магниттік энергияның уақытқа тәуелділігін компьютерлік модельдеу.
   

2.16 Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің қалыптасу деңгейін анықтау (Шағын-сабақтардың таныстырылымы/жоба қорғау - 4 сағат).

Мақсаты: физика мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру деңгейін анықтау.

Жоспары:

Негізгі бөлім: шағын сабақ презентациясы. Шағын сабақ жобасын қорғау. Пәнді оқытудың инновациялық әдістерін қолдану бойынша физика мұғалімдерінің педагогикалық шеберлігін ұсыну.

Қорытынды бөлім: жиынтық бағалау. Кері байланыс. Курстарда оқу қорытындысын шығару.

Күтілетін нәтиже: кәсіби құзыреттіліктердің сапалық деңгейінің аймақта қалыптастыру:

1. 
   Физика пәнінің мазмұны; мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының, педагогтің кәсіби стандартының талаптарына сәйкес оқыту әдістемесі;
   
2. 
   оқу бағдарламасы мен пән мазмұнының жаңалықтарын меңгеру;
   
3. 
   білім алушылардың сыни ойлауын және функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған жаңа нысандар мен әдістерді пайдалану;
   
4. 
   пән бойынша қалыптастырушы және жиынтық бағалау үшін оқу тапсырмаларын құрастыру;
   
5. 
   білім алушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалауды қолдану;
   
6. 
   қазіргі заманғы IT технологияларды практикалық қолдану;
   
7. 
   технологиялық тәсіл негізінде сабақты жобалау.
   

2.16 Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің қалыптасу деңгейін анықтау. (Тестілеу - 2 сағат).

Мақсаты: физика мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру деңгейін анықтау.

Жоспары:

Негізгі бөлім: тестілеуді өткізу.

Қорытынды бөлім: жиынтық бағалау, кері байланыс.

Күтілетін нәтиже: курс барысында қалыптасқан кәсіби құзыреттіліктердің сапалық деңгейі:

1. 
   Физика пәнінің мазмұны; мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының, педагогтің кәсіби стандартының талаптарына сәйкес оқыту әдістемесі;
   
2. 
   оқу бағдарламасы мен пән мазмұнының жаңалықтарын меңгеру;
   
3. 
   білім алушылардың сыни ойлауын және функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған жаңа нысандар мен әдістерді пайдалану;
   
4. 
   пән бойынша қалыптастырушы және жиынтық бағалау үшін оқу тапсырмаларын құрастыру;
   
5. 
   білім алушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалауды қолдану;
   
6. 
   қазіргі заманғы IT технологияларды практикалық қолдану;
   
7. 
   технологиялық тәсіл негізінде сабақты жобалау.