Оқыту нәтижелері мен бағалау критерийлерін анықтау және сипаттау бойынша әдістемелік нұсқаулар. Оқыту нәтижелері қалыптасып жатқан құзыреттілікке байланысты анықталады және білім беру бағдарламаларында модульдерге топтастырылады:
Құзырет 1
|
RO 1.1
|
Модуль 1
|
RO 1.2
|
RO 1.3
|
Құзырет 2
|
RO 2.1
|
Модуль 2
|
RO 2.2
|
RO 2.3
|
…
|
…
|
…
|
Белгілі бір кәсіби тапсырманы орындау үшін қажетті білім негізінде және көрсетілген шарттарға сәйкес оны жүзеге асырудың ең оңтайлы жолын (әдісін таңдау) анықтау қажет. Сондықтан оқытудың нәтижелерін сипаттау кезінде белгілі бір құзыреттілікті қалыптастыру үшін әрбір оқу модулінің шеңберінде білім, дағды және құзыреттілік рөлін (дербестік пен жауапкершілік дәрежесі) анықтау қажет.
«Білім»- адамға нақты кәсіби мәселелерді шешуге мүмкіндік беретін пәндік саланың құрылымдық ақпараты.
«Шеберлік»– Бұл еңбек акциясын жүзеге асырудың оңтайлы жолы.
«Құзыреттілік» жұмыс немесе оқу жағдайларында, кәсіби және/немесе жеке дамуда білім мен дағдыларды пайдаланудың дәлелденген қабілетін білдіреді. Жалпы, құзыреттілік дербестік пен жауапкершілік дәрежесі ретінде анықталады.
Оқыту нәтижесін тұжырымдау: біріншіден, нәтижеге жету үшін қажетті іс-әрекеттің сипаттамасы (етістік, бірнеше етістік) беріледі; одан кейін іс-әрекеттің объектісі сипатталады (зат есім, бірнеше зат есім); содан кейін қимылдың контексі/жағдайы сипатталады (іс-әрекеттің мақсаты, іс-әрекеттің бағытталған тұлғасы, т.б.).
Сәйкес оқу компоненттері үшін оқу нәтижелерінің мысалы:
Достарыңызбен бөлісу: |
