1. Московская и Петербургская школы неврологии
Учение о локализации функций в коре головного мозга, концепции локализационизма и эквипотенциализма
жүктеу/скачать 274,87 Kb.
|
Otvety na voprosy k ekzamenu po nevrologii 33
- Бұл бет үшін навигация:
- 10. Учение академика И. П. Павлова о высшей нервной деятельности, его значение для клиники.
| 9. Учение о локализации функций в коре головного мозга, концепции локализационизма и эквипотенциализма.
В конце 17 века Томас Вилис, автор термина "неврология", положил начало развитию локализацизма: общая чувствительность - в полосатом теле, собственные чувства - в мозолистом теле, память - в коре. Галль предполагал, что умственные и моральные качества локализовались в определенных участках поверхности мозга, чем больше развито корковое представительство, тем выраженнее качество. В 1842г. Флоренс и Галлер выдвинули тезис о равноценности коры, появилась теория универсализма, или эквипотенцианолизма. Далее - учение о локализации функций в коре мозга - 1861г. Брок - поражение речи по моторному типу при повреждении третьей лобной извилины и клинически доказал неравноценность коры. 1874г. - Вернике открыл "центр сенсорного образа слова". В 1864г. Джексон - трехуровневая система: нижний-стабильные функции, средний - сеномоторный уровень, и наивысший - мышление. В 19 веке невризм окончательно сформировался: Павлов - безусловные и условные рефлексы, Бехтерев - лобные доли регулируют психическую деятельность, Ухтоминский - доминанта нервного центра - совокупность ганглионарных участков, взаимно возбуждающих друг друга, Сеченов - рефлексы г/м, с/м, Бренштейн - движение - руброспинальный, таламо-паллидарный, пирамидо-стриальный, и теменно-премоторный и уровни, лежащие выше уровня действий, координирующие речь и письмо. Каждый очередной уровень обеспечивает полноценность движения. Лурия - 3 функциональных блока: 1 - РФ, таламус, гиппокамп, хвостатое ядро (регуляция тонуса и бодрствования), 2- задние отделы коры, и межпроекционная теменная область коры (преработка и хранение информации); 3 - перфорантные отделы мозга (программирование, регулирование и контроль сложных форм деятельности и при поражении нарушается сигнальная регулирующая функция речи). 10. Учение академика И. П. Павлова о высшей нервной деятельности, его значение для клиники. Павлов продолжил учение Гиппократа о 4 жидкостях, развивал понятия интраверт, экстраверт, изучал типы личности. Свое учение о ВНД создал на базе обобщения и развития достижений в изучении деятельности мозга, эксприментальной психологии, зоопсихологии, физиологии ЦНС и связано с развитием философии и естествознания 19 века. Человек представляет высшую ступень развития органического мира и не должен противопоставляться остальной природе. В основе психической деятельности лежат физиологические процессы г/мозга. Фундамент его учения - идеи о рефлекторном принципе деятельности мозга. Развивая идеи Сеченова, Павлов открыл проявление работы головного мозга — условные рефлексы (закрепленный и реализуемый индивидуальный опыт высших живых существ от элементарных поведенческих актов до грандиозной системы специально человеческих речевых сигналов). Изучал силу, длительность, время возникновения рефлексов. Он открыл принцип условнорефлекторной связи — условного рефлекса(высшая нервная деятельность) — особая деятельность г/мозга, на основе которой строится поведение высокоразвитого организма. Ассоциация по Павлову - временная нервная связь бесчисленных агентов окружающей среды, воспринимаемых рецепторами данного животного. Условный рефлекс - механизм срочной и пластической перестройки поведения, деятельности организма в соответствии с изменениями среды - формируются временные связи. Безусловные рефлексы — (низшая нервная деятельность) врожденная видоспецифическая реакция организма, рефлекторно возникающая в ответ на специфическое воздействие раздражителя, адекватного для данного вида деятельности. Они связаны с жизненно важными биологическими потребностями, возникают на непосредственные сенсорные признаки адекватного для них раздражителя. Это в последующем дало толчок к развитию нейрофизиологического подхода к изучению центральных механизмов поведения. Стимул - действие - вся деятельность животного. Тип ВНД - совокупность инд-х особенностей психики и поведения человека (темперамент человека). Мыслительный тип - 2 (речевая) сигнальная система преобладает, Художественный тип - преобладает 1 сигнальная система (конкретные образы) - правополушарные люди. Тип складывается из общих свойств НСи: эмоциональная стабильность (невротизм) и подвижность (инертность нервных процессов). жүктеу/скачать 274,87 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|