1. Мультимедиа және дәстүрлі оқыту формалары Мектепте пайдаланылатын мультимедиа- ресурстары интерфейсін қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық қырлары
жүктеу/скачать 0,93 Mb.
|
Білімді ақпараттандыру 3 пр
- Бұл бет үшін навигация:
- Мультимедиалық технологияларды бiлiм беруде қолдану мынадай педагогикалық мақсаттарға бағытталады: Мультимедиалық білім берудегі артықшылықтар
- Кемшіліктері
1.Мультимедиа және дәстүрлі оқыту формалары 2.Мектепте пайдаланылатын мультимедиа- ресурстары интерфейсін қалыптастырудың психологиялық-педагогикалық қырлары* әртүрлi формада ұсынылған ақпараттарды бiрiктiруге мүмкiндiк беретiн компьютердiң аппараттық және бағдарламалық құралдар кешенi (И.И.Косенко). * әртүрлi типтi ақпараттарды компьютердiң ұсыну мүмкiндiгiн дамытатын және адамның мультисенсорлық табиғатына негiзделген технология (D.Little). * графика, гипермәтiн, дыбыс, анимация, бейнемәлiметтердi пайдалануға мүмкiндiк туғызатын аппаратты-бағдарламалық құрал (И.Вернер). Мультимедиалық технологиялар – әртүрлi типтi мәлiметтердi дайындау, өңдеу, бiрiктiру, ұсыну әрекеттерiн аппараттық және бағдарламалық жабдықтарды пайдалану арқылы жүзеге асыратын технологиялар (әдiстер мен тәсiлдер) жиынтығы. Оны оқу үдерісінде пайдалану бағдарламалық қамтамасыздандыру мүмкіндіктерінің көрнекі көрсетілуіне мүмкіндік беріп оқытудың тиімділігін жоғарылату әсерінен ақпараттық технологиялардың жаңа бағыттарын дамытуға зор үлес қосып келеді. . . .
Мультимедиалық технологияларды бiлiм беруде қолдану мынадай педагогикалық мақсаттарға бағытталады: Мультимедиалық білім берудегі артықшылықтар білім мазмұнын құрылымдау технологиялары мен әдістерін жетілдіру қосымша мотивациялық тіректерді пайдалану және оқытуды дараландыру арқылы білім беру тиімділігін арттыру оқыту үдерісінде өзара қарым-қатынастың жаңаша формаларын ұйымдастыру дәстүрлі оқыту жүйесіне өзгерістер енгізу мұғалім мен оқушының, студент пен оқытушының іс-әрекеттер сипатын өзгерту және білім беру жүйесін басқару механизмін жетілдіру -
-
Кемшіліктері Мультимедия – бұл әр түрлі физикалық көрсетілімі бар (мәтін, графика, сурет, дыбыс, анимация, видео) және әр түрлі тасушыларда орналасқан (магниттік және оптикалық дискілер, аудио және видеоленталар) ақпаратты өңдеумен байланысқан компьютерлік технологиялар ауданы. Мультимедия құралдары – бұл әр түрлі орталарды қолданып (дыбысты, видео, графиканы, мәтінді, анимацияны) адамға компьютермен араласуына мүмкіндік беретін ақпаратты және программалы құралдар комплексі Білім беру мультимедиа-ресурстарын дайындаушылардың басты назары иллюстрацияны пайдалануға негізделген жəне жүйеленген тəсілге бөлінуі тиіс. Иллюстрацияның бір немесе бірнешеуін қолдану қиын жəне күрделі оқу мəтінін түсіндіру барысында, қосымша көрнекілік түсіндіруді қажет еткенде; тақырыптық мағыналық блоктарды жалпылау мен жүйелеу үшін; барлық оқу материалын жалпылай жандандыру үшін жəне мəтінді барлық өріс бойынша баспа жəне электронды түрде (гипермедиа) орталықтандыру қолдану ұсынылады. Білім беру мультимедиа-ресурстарымен берілетін жақсы безендірілген, түсінікті, көп иллютрацияланған оқу материалы, оқушылардың жағымды эмоциясын қалыптастырады, оқу пəндерін оқып-үйренуге қызығушылығын арттырады, оқушылардың жалпы жағдайына əсерін тигізеді. Білім беру мультимедиа-ресурстарында оқу материалының көрнекілігін арттыру үшін кесте мен схемаларды қолдану ұсынылады. Білім беру мультимедиа-ресурстарын дайындауда кестелерді қажеттілігіне қарай қолдану ұсынылады: - көріну көрнекілігін арттыру жəне мəтіннің мағыналық фрагментін қабылдауды жеңілдету; - екі немесе бірнеше объектілерді арнайы салыстыруды жүзеге асыру (мəтіннің келесідей мазмұнды элементтерін: оқиға, фактілер, құбылыстар, заттар, мəтіннің үзінділері жəне т.б.); - көптеген объектілерді топтастыруды жүзеге асыру; - объектілерді жүйелеуді орындау - кестеде берілетін сөздердің саны аз болуы тиіс; - кестенің жоғарғы, төменгі жəне жан-жағындағы жиектер шегініспен болуы қажет; - кестенің түстік палитрасы əртүрлі болмауы керек; -кестенің ерекшеленген ұяшықтарының саны ерекшеленген мəтін фрагментінің мазмұны мен сипатына сəйкес келуі қажет жəне т.б. Білім беру мультимедиа-ресурстарында кестелерді дайындауда келесідей негізгі ережелерді сақтау ұсынылады: Мультимедиа-құралдарына схемалар мен блок-схеманы дайындау үшін келесідей ұсыныстарды есепке алу қажет: схемада немесе блок-схемада түсіндірілетін материал саны аз болуы тиіс; схеманың жоғарғы, төменгі жəне оң жақ жəне сол жақ жиектерінде шегініс болуы тиіс; схеманың немесе блок-схеманың құрылымды бөліктері жəне олардың байланысты ерекшеленген мəтін фрагментінің мазмұны мен сипатына сəйкес келуі қажет жəне т.б. - схеманың немесе блок-схеманың түстік палитрасы əртүрлі болмауы керек; - Білім беру мультимедиа-ресурстары интерфейсін жоспарлау мен құруда жүйелік тəсілді қолдану жалпы орта білім беру жүйесінде оқу үрдісінің өнімділігін арттыруға мүмкіндік береді, оқушыларға психологиялық жағдай құру. Мұның барлығы оқыту жəне тəрбиелеу үрдісінің тиімділігін арттыруға жағдай жасайды. Қорытынды жүктеу/скачать 0,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|