1-нұсқа Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам —

В) тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар.

С) оқушы өзінің жетістіктері немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын  кері байланыстың функциясын атқаратын, ағымдағы бағалар.

1. 
   D) нақты ұпайдың жетістік деңгейі туралы түсіндірме.
   

11. 
    Альма не себептен өзінің білімін көрсетерде қиналады?
    

В) жауапкершілігінің жоқтығынан

С) сабақты оқымағанынан

1. 
   D) сабаққа қатыспағандығынан
   

12. 
    «Өз тәртібі мен өзгенің тәртібі туралы және оның салдары туралы айта алады» (TrHW2_DH_video01). Өзін-өзі реттеудің қай аспектісі —
    

12. 
    A) эмоциялық
    

12. 
    B) когнитивті
    

12. 
    C) әлеуметтік
    

12. 
    D) ынталандырушылық
    

13. 
    «Диалог — сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар, білім деңгейініңөсуіне үлес қосады» — деген пікірді айтқан —