3. Сабақта диалогтің маңызды рөлін анықтаған ғалымдар: a) Мерсер, Литлтон
b) К. Роджерс
c) Дж. Дьюи
d) А. Маслоу
e) Ж. Пиаже
4. Кембридж университетінің зерттеушілері қандай жобаға жұмысқа тартылды? a) «Жасөспірім үні»
b) «Ұстаз үні»
c) «Бала үні»
d) «Оқушы үні»
e) «Табиғат үні»
5. Қалай оқу керектігін үйретуде мұғалім оқушыға қандай міндеттер қояды? a) Білім міндеті қоятын талаптарды түсіну
b) Жеке ойлау үдерістерін жəне олардың жұмыс қағидаттарын зерттеуге
c) Міндеттерді орындау стратегияларын əзірлеуге жəне ойластыруға
d) Нақты міндет үшін сəйкес келетін стратегияларды таңдау
e) Жоғарыдағылардың бəрі дұрыс
6. Өздігінен реттелетін оқудың үш элементін көрсетіңіз: 1. тапсырмамен жұмыс істеу барысында өздігінен бағытталушылығы
2. тапсырманы орындауда нұсқаулықты басшылыққа алуы
3. проблеманы шешу мен мақсатқа жету үшін əдіс-тəсілдерді өздігінен
таңдауы
4. оқушының проблемалар мен мақсаттарды топта бірігіп шешуі
5. оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы
a) 1,2,3
b) 1,2,4
c) 2,3,5
d) 2,3,4
e) 1,3,5
7. «Оқытудағы əңгімелесу - қарым-қатынас жасаудың бірсарынды емес, керісінше, идеялар екіжақты бағытта жүре отырып, осының негізінде оқушының білім алуы жүретін өзара байланысты үдеріс». Авторы кім? a) Барнс
b) Александер
c) Мерсер
d) Ходжкинсон
e) Флейвел
8. Оқытудың мұғалімді селқос тыңдағанда емес, вербальды құралдарды қолдану нəтижесінде, яғни сөйлесу, талдау жəне дəлелдеу барысында жүзеге асатынын көрсеткен кім? a) Мерсер (2000)
b) Выготский
c) Барнс (1971)
d) Райан мен Деки (2009)
e) Пиагет
