28. «Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші -
А) танымдық қабілет
Ә) метатану Б) ойлау қабілеті
В) шығармашылық қабілеті
29. Мұғалім оқушыларда ... деп атайтын қасиеттердің болуына жағдай жасауға тырысуға тиіс: А) сыртқы уәж
Ә) сыртқы түрткі
Б) сыртқы ынта
В) ішкі уәж және өзіндік мақсат
30. Метатану әдістерін игерген оқушылар… А) оқушыдан көмек сұрайды
Ә) мұғалімнен көмек сұрайды
Б) қиындыққа кездеседі
В) мұғалімдермен тең әрекеттеседі
6-нұсқа Сындарлы оқытудың мақсаты: алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез-келген жағдайда тиімді
пайдалану b) Басқалардың ойлау үдерісі туралы ойлау
c) Пәнді оқу және өткенді қайталау
d ) Өткен тапсырмаларға ой жүгірту
e) Білуін қамтамасыз етуге дағдыландыру, ой өрісін дамыту
2. Когнитивті психология әлемінде ойлауды дамыту теориясы тұрғысынан басымдыққа ие болған жылдары мен зерттеушінің аты-жөні: a) 1958 жылдары Говард Гарднер
b) 1960 жылдары Жан Пиажен c) 2006 жылдары Хельга Хайс
d ) 1968 жылдары Авраам Маслоу
e) 1976 жылдары Флейвелл
3. Авраам Маслоу 1968 жылы зерттеген қажеттіліктер иерархиясын деңгейге бөліп қарастырған саны: a) үш деңгейге бөліп қарастырды
b) сегіз деңгейге бөліп қарастырды
c) бес деңгейге бөліп қарастырды d) он деңгейге бөліп қарастырды
e) екі деңгейге бөліп қарастырды
4. «Мұғалімге арналған нұсқаулықтан алынған» мәтінді оқыңыз:
2010ж. орта мектеп жасындағы оқушылардың он алты жеке тобының жазғы семестрі ішінде өздерінің көзқарастары бойынша «тиімді оқыту» не екенін анықтау үшін шағын топтарда сауал жасалды. Атап айтқанда, «қызықты оқыту» деген сөз тіркесімен не айтқысы келетінін анықтауға тырыстық. Сабаққа қатысуды Дарема мектептеріндегі негізгі мектеп бөлімдерінің маманы арнайы оқу инспекторы жүзеге асырды.
