20. Оқытуды бағалау дегеніміз – келесі үрдіс: a) Ізденіс жəне алынған мəліметтердің интерпретациясы
b) Оқытудағы оқушылардыңқай деңгейде екендігін анықтау
c) Қажет деңгейге жету жолдарын белгілеу
d) Оқушының сол мезеттегі жетістігін қорытындылау
e) Тек мұғалімдер ғана бағалаушы болмайтын
21. Выготский бойынша когнитивті даму əрекеттері əлеуметтік қарым- қатынас үдерісінде қалыптасатын оқушылар: a) Кіші жастағы балалар
b) Ортаңғы мектеп жасындағы балалар
c) Ересектер
d) Жоғарғы мектеп жасындағы балалар
e) Барлық оқушылар
22.Зерттеушілік əңгіме қандай əңгіме? a) Айтылған пікірлермен тыңдаушылардың əрқайсысы келісе береді
b) Ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады
c) Қатысушылар бір-біріне сұрақтар қою арқылы келісімге келуге
тырысады, əркімнің идеясы пайдалы деп бағаланғанымен, мұқият
бағалау жүргізіледі
d) Қарым-қатынас көбіне «иə, бұл солай», «жоқ, олай емес» деген
бағытта жүзеге асады
e) Идея қайталанады жəне жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана
бермейді
23.Александер (2001, 2008) диалогтің бес түрін көрсеткен. Қате жауаптыкөрсетіңіз. a) Декламация
b) Диалог
c) Инструкция
d) Талқылау
e) Мұғалім əңгімесі
24. Зерттеулерді талдау нені көрсетеді: мұғалім сұхбатты бақылап, маңызды сұрақтар қойып, оқушылардың жауаптарын қайталап жəне мадақтап отыратын сыныптағы қалыпты əңгіме стилі: a) Оқушылардың ойлау деңгейлерін дамытпайды, бірақ сөйлеу
дағдыларын дамытады
b) Оқушылардың ойлау деңгейлерін дамытып, бірақ сөйлеу дағдыларын
да дамытпайды
c) Оқушылардың ойлау деңгейлерін де, сөйлеу дағдыларын да
дамытпайды
d) Оқушылардың ойлау деңгейлерін де, сөйлеу дағдыларын дамытады
e) Дұрыс жауабы жоқ
25.Сындарлы оқыту бағдарламасы құзырлы мұғалімнің алдына қандай
