18. Мидың артқы бөлімінің желке тұсы ... жауап береді.
a) Ауызша жəне тұжырымдалық білімнің сақталуына
b) Визуалды бейнелерді қабылдау мен жадыда сақтауға
c) Қол жəне дене рецепторларына
d) Сөйлеуге
e) Ойлауға
19. Адам қажеттіліктерінің иерархиясында Авраам Маслоу қандайқажеттілікті негізгі (жоғарғы) деп атайды?
a) Сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа деген қажеттілік
b) Құрметтеуге деген қажеттілік
c) Физиологиялық қажеттілік
d) Өзін-өзі таныта білу қажеттілігі
e) Қауіпсіздікке деген қажеттілік
20. Оқу қай жерде өтетініне қарамастан оқытудың жалпы белгілерін атаңыз:
a) Адамдар өз бетінше оқиды
b) Адамдар белгілі бір мақсат қою арқылы оқиды
c) Адамдар қиындықтарды жеңе отырып оқиды
d) Адамдар диалог, талқылау, дебат, ынтымақтастықтағы іс-əрекет,
арқылы оқиды
e) Адамдар өз қажеттілігін өтеу үшін оқиды
21. Карл Роджерстің дамытқан тұжырымдамасы:
a) «Мен» тұжырымдамасы жеке тұлғамен, оның тəжірибесімен қарым-
қатынас жасау маңыздылығы туралы
b) Мидың қызметі туралы зияткерлік қырларының тұжырымдамасы
c) «Үштік модель» теориясы
d) Биологиялық жəне физиологиялық қажеттіліктер
e) «Субъектілер көп қырлы зияткерлікке (КҚЗ) ие»
22. Өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін факторлар, бұл:
a) Биологиялық жəне физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздікке деген
қажеттілік,
b) Сүйіспеншілікке жəне қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі
құрметтеуге деген қажеттілік, өзін-өзі таныта білу,
c) Қол жеткізілген нəтиже, жанама тəжірибе, əлеуметтік ұстаным,
физиологиялық факторлар
d) Метатану, оқыту, оқу дағдылары
e) Эффективті, əлеуметтік, когнитивті
23. ЖАДА оқушы дамытатын дағды мен қабілеттер, өз бетімен жасайалмайтын тапсырмалар көлемін айқындайды. Осы тапсырмалардыорындауда, оқушыларға жаңаны үйренуде тірек болады.
a) Орындау үшін аса көп ынта-зейінді талап етпейтін сұрақтар
b) Ересектердің көмегі немесе қолдауы
c) Білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмалар
d) Оқушылардың өз пікірін білдіру арқылы білім алуы
e) Оқушылар бірлескен зерттеу барысында да анықтай алады
Достарыңызбен бөлісу: |
