СОӨЖ 5. сөзді жаттау (А. Р. Лурия ұсынған әдіс)
СӨЖ Р. Амтхауэрдің зияткерлік әдістемесі
(БАЛАЛАР НҰСҚАСЫ)
|
2
4
4
|
10
|
10
|
№ 10 дәріс Сәби және ерте жастағы балаларды тексеру
|
1
|
4
|
№ 10 дәріске семинар сабағының тақырыбы
10.1 Сенсорлық және қозғалыс қызметін тексеру
10.2 Есту қызметін тексеруге қойылатын жалпы талаптар.
|
2
|
8
|
11
|
№ 11 дәріс. Есту қабілеті зақымдалған балаларды педагогикалық тексеру
|
1
|
4
|
№ 11 дәріске семинар сабағының тақырыбы
11.1. Баланың психикалық дамуын жалпы бағалау
11.2. Нашар еститін балалардың сөйлеу тіліне мінездеме.
|
2
|
8
|
12
|
№ 12 дәріс. Есту бұзылыстары
|
1
|
4
|
№ 12 дәріске семинар сабағының тақырыбы
12.1 Скрингті тексеру.
12.2 Скрингті тексерудің міндеттері.
СОӨЖ 6. Жасөспірімдердің коммуникативтік дағдылары мен дағдыларының даму деңгейін бағалау үшін бейімделген әдістер.
СӨЖ "Коммуникативті және ұйымдастырушылық бейімділік" В. В. Синявский, В. А. Федорошин (КОС)
|
2
4
4
|
8
|
13
|
№ 13 дәріс Естуді субъективті зерттеу әдісі.
|
1
|
4
|
№ 13 дәріске семинар сабағының тақырыбы
13.1 Психодиагностикалық қағидалар
|
2
|
8
|
14
|
№ 14 дәріс. Естуді камертонмен зерттеу әдісі.
|
1
|
4
|
№ 14 дәріске семинар сабағының тақырыбы
14.1 Естіп қабылдауды тілдік және тілдік емес дыбыстар арқылы анықтаудағы тиісті сөздік материалдарды тізбектеу.
|
