1 Пән туралы ақпарат
Оқытушының жетекшілігімен білім алушының өзіндік жұмысын орындау кезінде келесі негізгі функцияларды ескеру қажет
жүктеу/скачать 354,7 Kb.
|
силлабус ПиАДШ
- Бұл бет үшін навигация:
- 13. Емтихан сұрақтары
| Оқытушының жетекшілігімен білім алушының өзіндік жұмысын орындау кезінде келесі негізгі функцияларды ескеру қажет:
- бірінші қадам-білім алушылардың оқу пәні бойынша белгіленген сабақтар кезеңінде алған оқытушының ақпаратын белсенді қабылдауын іске асыруды көздейді; - екінші функция білім алушылардың өз бетінше, оқытушының ұсыныстары негізінде оқу құралдарын, әдеби дереккөздерді оқып, үй тапсырмаларын, бақылау және курстық жұмыстарды және т. б. осы кезеңде білім алушыдан жұмыс әдістерін білу, өз қиындықтарын түзету, өзін-өзі ұйымдастыру және өзін-өзі тәрбиелеу талап етіледі; - үшінші функция-олардың қиын жағдайларын талдау және жүйелеу, оқу материалын түсіну мен игерудегі қиындықтардың себептерін анықтау, басқа оқу әрекеттерін орындау. Білім алушылар шешілмейтін қиындықтарды оқытушы үшін сұрақтар жүйесіне ауыстырады (оларды ранжирлейді, ретке келтіреді, ресімдейді), осы сұрақтарға жауаптардың өз нұсқаларын құрастырады; - төртінші функция-тиісті түсініктемелер, кеңестер, кеңестер алу үшін мұғалімге жүгіну. 13. Емтихан сұрақтары 1. Мектепалды 5-6 жастағы балаларға білім берудің өзекті мәселелерін ашу. 2. Мектепалды білім берудің мақсаты мен міндеттерін негіздеу. 3. мектепалды білім беру тұжырымдамасыныңәдістемелік негізін ашу. 4. Білім беру мекемелерінің моделіне сипаттама. 5. Мектепалды топтарында оқу қызметін ұйымдастырудың негізгі формаларын атау және оның мазмұнын ашу. 6. Мектеп пен балабақша арасындағы сабақтастық мәселесін шешудің заманауи әдістерін сипаттау. Бірлесіп жұмыс істеу формаларын атау. 7. Мектепке дейінгі мекемелердегі және бастауыш мектепте оқытуды ұйымдастырудың формалары мен әдістерін сипаттау. 8. Балаларды мектепке даярлау бағдарламасына талдау. 9. Шетелдік ғалымдардың (Г. Гетцер, А. Керн, Я. Йирасек және т.б.) мектептік жасқа жетілудің үш аспектісі туралы айту. 10. Психология және педагогикадағы баланың мектепте жүйелі білім алуға дайындығы мәселесін ашу (Л.С. Выготский, Л.И. Божович, Д.Б. Эльконин, Н.Г. Салмина және т.б.) 11. Мектепке дейінгі ересек жастағы балалардың мектептегі бейімделе алмау және үлгере алмау құбылыстарына әкелетін мәселелерге талдау жасау. 12. Мектепте білім алуға дайын болмаудың себебінің екі тобын атау: органикалық (физикалық және жүйке-психикасы дамуында ауытқушылығы бар) және тәрбиелік. Олардың мазмұнын ашу. 13. Қолдың ұсақ моторикасының даму деңгейін анықтау және оны академиялық топтарда жүргізе білу. 14. Қол саусақтарының қимыл-қозғалысын дамытуға арналған ойындар мен жаттығуларды реттеу. 15. ( Керн-Ирасек тесті бойынша) «Мектептік жетілуді анықтау» тестін жүргізуге дайындық. Жүргізу жолын білу, жүргізе білу, нәтижесін бағалау білу. 16. Бұлшық еттерді демалдыруға арналған тренингтерді жүргізу. 17. Желілі-рөлді ойындардың бала қиялын дамытудағы рөлі және құрдастарымен өзара іс-әрекеттестік дағдыларын дамытуға ықпалы. 18. Ережелі ойындарды жүргізу әдістемесін көрсету. 19.Педагогтың желілі-рөлді және режиссерлік ойындарды басқару ерекшелігін ашу. 20. Ойын сағаттарын ұйымдастыру. Ойын ортасын туғызу. 21. Қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Саусақ ойындарын жүргізу. 22. Иық белдеуі мен дененің жоғарғы корпусының бұлшық еттерін дамытуға арналған жаттығулар мен ойындарды таңдап, іріктеу. 23.Арқа және омыртқа бұлшық еттерін күшейтуге арналған жаттығулар кешені. 24. Әріптер жазуда жеңілдік беретін жаттығулар дайындау. 25. Баланың көріп жұмыс жасауы үшін гигиеналық ережелерге талдау. Көзге арналған жаттығуларды жинақтап іріктеу. 26. Мектепке дейінгі ересек жастағы балалардың қозғалтқыштық асимметриясын анықтауға арналған тест тапсырмаларын дайындау. Олардың нәтижесін бағалай білу. 27. Балалардың ақыл-ой және физикалық жұмысқа дайындығын анықтау әдістемесін зерделеу. Тапсырмалар нәтижесін бағалай білу. 28. Балалардың есте сақтау қабілеттерінің деңгейін анықтауға арналған тестер дайындау. 29. Баланы мектепке дайындаудағы ата-ана рөлі. 30. Баланы мектепке дайындаудаға қажетті сапаларды қалыптастыруда жіберілетін ата-ана қателіктері. 31. Баланы отбасында тәрбиелеудіңшарттары. 32. Баланы мектепке дайындауда отбасымен бірлескен іс-әрекет принциптері мен жағдайлары. 33. Аа-аналармен тәрбиешінің бірлескен жұмыс формалары. Оның заманауи түрлері. 34. Жасерекшеліктік дамудағы дағдарыс түсінігі 35. 5-6 жастағы балалардың әлеуметтік жағдаяттары 36. Мектепке даяр болмаудың себптері 37. Балалардың мінез және іс-әрекеттерді басқарудағы бұзылыстары 38. Мектепке жалпы және арнайы дайындық 39. Балалардың мектепке табысты бейімделуін анықтайтын факторлар 40. Мектепуке дейінгі ересек жастағы балалар дамуының факторлары мен заңдылықтары 41. Баланы мектепке дайындауда тәрбиеші мен ата-ананың бірлесіп жұмыс істеуінің педагогикалық технологиялары. жүктеу/скачать 354,7 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|