1. Пмпк және пмпк жұмысының негізінде қандай принциптер жатыр?
Консилиумның негізгі мақсаты
жүктеу/скачать 29,04 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПМПк міндеттеріне
| Консилиумның негізгі мақсаты дамуында ауытқулары бар және олардың арнайы білім беру қажеттіліктеріне сәйкес декомпенсация жай-күйі бар білім алушыларды диагностикалық-түзету сүйемелдеуін қамтамасыз ету, дені сау құрдастарының ортасында бейімделу проблемаларын шешуде балаларға жеке бағдарланған психологиялық, әлеуметтік, медициналық және арнайы педагогикалық көмекті жүзеге асыру болып табылады.
ПМПк міндеттеріне: -Әр баланың психологиялық-педагогикалық мәртебесінің ерекшеліктерін анықтау, оқудағы, қарым-қатынастағы және әлеуметтенудегі мәселелерді уақтылы шешу мақсатында психикалық функциялардың қалыптасу дәрежесін талдау; білім беру процесінің әртүрлі кезеңдерінде баланың оқуға функционалдық дайындығының деңгейін анықтау; -Әр баланың "жақын даму аймағын" анықтау, резервтік мүмкіндіктерді анықтау, интеллектуалды және сөйлеу дамуының болжамын қалыптастыру: -Балаға кешенді түзету-дамыту әсерінің стратегиясы мен тактикасын әзірлеу; -Тәрбиеленушілерді психологиялық-педагогикалық қолдау жүйесін құру, түзету және компенсациялау шараларының кешенін әзірлеу; -Оқушылардың дене және психикалық кемшіліктерін мақсатты педагогикалық түзету жүйесін әзірлеу, анықталған ақау құрылымына сәйкес жұмыстың негізгі бағыттары бойынша ұжымдық негізделген ұсыныстар әзірлеу; -Психикалық және сөйлеу дамуындағы бұзылуларды, эмоционалды-еріктік саланың ерекше жағымсыз ерекшеліктерін, баланың мінез-құлқын психокоррекциялауға ықпал ететін диагностикалық, профилактикалық және түзету шараларын жүргізу; -Анықталған ақау құрылымына сәйкес тәрбиеленушілердің жеке даму деңгейінің мониторингі жүйесін құру; -Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің түрлі мәселелері бойынша педагогтарға консультативтік және әдістемелік көмек көрсету; -Консилиум мамандарының қызметі оқушылардың интеллектуалдық, сөйлеу және психикалық даму деңгейінің педагогикалық және психологиялық диагностикасын жүргізуге және оның негізінде кешенді түзету-дамыту бағдарламаларын құруға бағытталған. Консилиум мамандары оқытуға дайындықтың бірыңғай өлшемдерін әзірлейді, бұл оңалту процесінің үздіксіздігі қағидатын іске асыруға, оқытудың әртүрлі кезеңдерінде сабақтастықты қамтамасыз етуге ықпал етеді. Диагностика нәтижелері негізінде психологиялық-медициналық-педагогикалық консилиум мамандарының өзара әрекеттесу формалары анықталады. Диагностикалық зерттеу нәтижелері бойынша мұғалімдер мен ата-аналарға ұсыныстар беріледі. Консилиумдар оқу жылының басында жоспарланады және жоспарға сәйкес өткізіледі. жүктеу/скачать 29,04 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|