(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
1. Классикалық стильді сипаттап бер?
2. Киім үлгісін жасауда ең бірінші не ескеріледі?
3.Дизайн саласындағы танымал тұлғаларды ата?
Практикалық жұмыс
Сәулет ғимаратының масштабын, пропорцияларын сақтай отырып, болашақ макетіңіздің тесттік прототипін жасаңыз. Жобаны өткен сабақта ұсынған эскиз негізінде орындаңыз.
Жобаның спецификациясымен жұмыс.
Өткен сабақта орындаған технологиялық спецификация бойынша жобаның орындалу мерзімін талқылау, келесі сабаққа қажетті материалдар мен құралдар қатарын анықтау.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Берілген тапсырмаларды орындайды.
|
Интернет ресурстарын пайдаланып сән қойылымын тамашалайды.
|
