1 тақырып. Педагогикалық психологияның пәні, міндеттері және құрылымы
жүктеу/скачать 23,26 Kb.
|
1 2
Байланысты:1 тақырып ПП
- Бұл бет үшін навигация:
- Бейімделу деңгейі
- Ассимиляциялық-аккомодативті деңгей.
| Шығармашылық деңгей. Балалар дәйекті түрде кез келген ортаға бейімделеді,
стресстік жағдайларды жеңу үшін резервке ие және белсенді шындыққа шығармашылық қатынасы. Бұл тамаша бейне бала жасаушы. Бейімделу деңгейі. Балалар қоғамға бейімделген, бірақ бейімделудің жеке белгілерін көрсетеді және алаңдаушылықты арттырады. Мұндай балалардың психологиялық күші жеткіліксіз денсаулық және профилактикалық және дамыту бағытында топтық сабақтар қажет. Ассимиляциялық-аккомодативті деңгей. Мұндай балалар теңгерімсіздікпен, яғни немесе басқалармен үйлесімді әрекеттесе алмайтын, немесе сыртқы әсер ету факторына терең тәуелділік танытатындар, қорғаныс механизмдерін меңгермей, қоршаған ортаның травматикалық әсерінен өзін ажыратады. Ассимиляция процестері басым балалар кез келген нәрсеге ұмтылады Олар қоршаған әлемді өзгертуге дайын емес, бірақ өзін-өзі өзгертуге дайын емес. Аккомодация процестері басым балалар сыртқы дүниенің талаптарына өздерінің зиянына бейімделуімен сипатталады. Мектеп оқушыларының денсаулығына қатысты мәселе қазір күннен-күнге артып келеді Оқушылардың психикалық күйлерін зерттеу нәтижелері (мазасыздық, қауіпсіздік, қызығушылық және т.б.). шешімсіздік және шешімнің шұғыл қажеттілігі туралы физикалық денсаулықты зерттеу деректері осы мәселені көрсетеді . Қазіргі білім берудің жағымсыз салдары оқушының жеке қасиеттерінің дамуына ықпал етеді: - сабақтағы енжарлық пен зерігу; - әлсіздік; дәрменсіздік; - әділетсіздік жағдайларға тап болу; - психикалық және психологиялық қауіптер; А.Г.Закаблюктың айтуынша, мұғалімдер олар бесінші сынып оқушыларының 75% сабаққа қызығушылық танытады деп болжайды, ал болжам тек 15% ақталған; • студенттердің бір нәрсені өзгертуі. Ол көбінесе импотенция ретінде көрінеді бүлікшіл көріністерде: сабаққа келмеу, нашар оқу үлгерімі, негативизм; • дәрменсіздікті қалыптастыру; • әділетсіз жағдайларға ықпал ететін оқудың мағынасын жоғалту оқушылардың нақты қабілеттерін, оқу нәтижелерін бағалау әрекеттер. Психикалық және психологиялық үшін аталған қауіптер мектеп оқушыларының денсаулығы білім беру жүйесі қызметкерлерінің, ата-аналар мен ғылыми қызметкерлердің назарынан тыс қалмады. білім беру үдерісі ұйымдастыру , білім беру үдерісі ұйымдастыру , жүктеу/скачать 23,26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2