«Сабақты зерттеу – мұғалімнің уəжін арттыру құралы» Сонымен сабақты зерттеу\Lesson Study бойынша топтарды
(командаларды) құрудың қағидаларын атап шығатын болсақ:
•
Пəн бойынша;
•
Проблемалар\зерттеу сұрағы бойынша;
•
Сынып\параллель бойынша;
•
Ортақ қызығушылық\тілек бойынша;
•
Мұғалімдердің əдістемелік бірлестіктері бойынша;
2.ЗЕРТТЕУ СҰРАҒЫН ТАҢДАУ 1. FINER критерийлері бар PICOT зерттеу сұрағын қою моделі P population - аудитория. Сіздің сұрағыңыз нақты
аудиторияға немесе білім беру үдерісінің қатысушылар
тобына бағытталған ба?
I intervention - араласу. Сіз нақты қалай жəне қандай
əдісте,
техникалар,
тəсілдер
арқылы
өзіңіздің
зерттеуіңізді жүзеге асырасыз?
C comparison - салыстыру. Сіз тағы да қандай əдістер,
техникалар жəне тəсілдер қолдана аласыз?
O outcomes - күтілетін нəтижеле*р. Осы зерттеудің
соңында сіз нақты қандай нəтиже аламын деп болжап
отырсыз?
T time – уақытпен шектелген.*
FINER критерийлері F жүзеге асатын. Мұғалімде жеткілікті ресурстар бар ма?
I қызықты. Бұл сұрақ тағы да кімге қызықты?
N зерделенген. Зерттеу сұрағы бұрын зерделенген бе?
E дəлелдемелер. Зерттеу сұрағына қандай дəлелдемелер
жауап береді?
этикалық. Зерттеу біреуге зиян келтіруі мүмкін бе?
R қарым-қатынас. Зерттеу нəтижелері нақты кімге ықпал
етеді?
