Ұйымдастыру сәті Оқушылармен амандасу, түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Шаттық шеңбері арқылы оқушыларға бір – біріне тілек айтқыза отырып, жайлы ахуал ұйымдастыру
Үйгетапсырмасын тексеру: №
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
Негізгі бөлім 10 минут
« Жигсо» әдісі Анықтама: Беттестіргенде ұштары дәл келетін кесінділер тең кесінділер деп аталады. AB және A'B'кесінділері берілсін. Егер АВ кесіндісін A'B' кесіндісінің үстіне А және А'нүктелері дәл келетін етіп қойғанда В және B'ұштары дәл келсе, АВ және A'B'кесінділері тең болады да АВ= A'B' деп жазылады.
Егер АВ кесіндісін А'В' кесіндісінің үстіне А және А'нүктелері сәйкесетін етіп қойғанда В және В' нүктелері дәл келмесе төмендегі екі жағдай болуы мүмкін.
Кесіндінің ұзындығын өлшеу үшін бөлік сызықтары бар сызғышты қолданады. АС кесіндісінің ұзындығы 120 мм-ге тең. Мұнда кесіндінің өлшем бірлігі ретінде 1 мм алынған.
Оқушылар есептеулерде натурал сандарға арифметикалық амалдардың қасиеттерін қолдана білу қажеттігін түсінеді;
1. А, В, С нүктелері бір түзуде жатады, ал А нүктесі В және С нүктелерінің арасында жатады. АВ=x, АC=x+4,3, BC=6,7. AC кесіндісінің ұзындығын табыңдар.
2. Бір түзудің бойынан C, D және М нүктелері алынған. М нүктесі C мен D нүктелерінің арасында жатады. Егер CM=а+1, DM=а+2 болса, онда CD кесіндісінің ұзындығы 3-тен артық бола ма?
3. 16 тор көзден тұратын шаршыны өзара тең үш кесінді арқылы екі тең бөліккe бөліңдер
Дескриптор
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып тексереді
Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
«Жетістік баспалда
ғы»
Кері байланыс парағы.
Сабақ №7
Мектеп:
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
Қатысқан оқушы саны:
Қатыспаған оқушы саны:
Сабақтың тақырыбы
Фигуралардың теңдігі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
7.1.1.7
тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін білу және қолдану
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: Фигуралар теңдігімен танысады. Бірлік кесіндімен және кесінділерді өлшеу аксиомаларымен жұмыс істуге үйренеді
Оқушылардың басым бөлігі: Топ жұмысына араласуға дағдыланады
Өздігінен білім алып, нәтиже шығаруға үйренеді.
Өзін-өзі реттеу түсініктері қалыптасады.
Кейбір оқушылар: Фигуралар теңдігін анықтауды үйреніп түрлі амалдарға қолданады.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы 5 минут
Ұйымдастыру сәті Оқушылармен амандасу, түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Шаттық шеңбері арқылы оқушыларға бір – біріне тілек айтқыза отырып, жайлы ахуал ұйымдастыру
Үйгетапсырмасын тексеру: №
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
Негізгі бөлім 10 минут
« Жигсо» әд ісі бойынша тарау тақырыптарына қатысты өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады
Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек
Анықтама: Сәйкес нүктелері беттесетін екі фигура теңфигуралардеп аталады.
Мысалы, ABCD төртбұрышының A' B'C'D' төртбұрышына тең екенін көрсету үшін ABCD төртбұрышы нүктелері үстіне A' B'C'D' төртбұрышының сәйкес нүктелерін дәл келетіндей беттестіреміз. Егер А нүктесімен А' нүктесі, АВ кесіндісімен А'В' кесіндісі сәйкес келсе, онда берілген екі төртбұрыш тең болып табылады.
Анықтама: Беттестіргенде ұштары дәл келетін кесінділер тең кесінділер деп аталады. AB және A'B'кесінділері берілсін. Егер АВ кесіндісін A'B' кесіндісінің үстіне А және А'нүктелері дәл келетін етіп қойғанда В және B'ұштары дәл келсе, АВ және A'B'кесінділері тең болады да АВ= A'B' деп жазылады.
Егер АВ кесіндісін А'В' кесіндісінің үстіне А және А'нүктелері сәйкесетін етіп қойғанда В және В' нүктелері дәл келмесе төмендегі екі жағдай болуы мүмкін.
Оқушылар есептеулерде натурал сандарға арифметикалық амалдардың қасиеттерін қолдана білу қажеттігін түсінеді;
тік бұрыш деп аталады.
2. Сүйір бұрыш тік бұрыштан _________ болады.
3. Градустық өлшемі 90°-тан үлкен, бірақ 180°-тан кіші бұрыш _____________ деп аталады.
4. Жазыңқы бұрыштың градустық өлшемі
_____ градусқа тең.
Тапсырма2
а түзуін жүргізіп, оның бойынан А және В нүктелерін белгілеңдер.
а) АВ кесіндісінде орналасқан М және N нүктелерін белгілеңдер;
б) а түзуі бойынанда жататын, бірақ АВ кесіндісінде жатпайтын P және Q нүктелерін белгілеңдер
в) а түзуінде жатпайтын R және S нүктелерін белгілеңдер.
Бағалау кртитериі
Дескриптор
Кез келген есептерді шығару тәсілдерін мен анықтамаларды пайдаланады
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып тексереді
Шығарылған есептердің дұрыстығын бақылайды
Тапсырмалардың нәтижесін тексеру
Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді
Жұлдызша арқылы бір-бірін бағалау.
Үлестірмелі қағаздар
Соңы 5 минут
Сабақты бекіту Рефлексия Үйге тапсырма: №
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
Кері байланыс
Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
