Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
(Ұ) Ұйым-дастыру кезеңі:
1-7 мин.
|
Ширату тапсырмасы. «Менің мақсатым...» жаттығуы
Әрбір оқушы өзінің мақсатымен таныстырып өтеді. Оқушы-лар екі топқа бөлініп кезекке тұрады. Музыкалық әуен
жіберіледі. Жүргізуші әр оқушының мақсаты болып белгіленеді. Содан кейін оқушылардың кезекпен көздері байланады, олар жүргізушіні тауып жетулері керек.
|
4. Топ-тас-тыру:
|
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.
|
Оқушылар шеңбер бойында тұрып үш-үштен топқа бірігеді.
|
|
|
(МК, Ұ) Ой қоз-ғау. «Ми-ға шабу-ыл» әдісі.
|
«Ой қозғау» әдісі.
Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Велосипедпен серуендеудің денсаулыққа қандай пайдасы бар
(1-сурет)?
Неге велосипедтің дөңгелегі үлкен болады? Ойыңмен бөліс.
|
ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беруде белсенділік көрсеткен оқушыларды «Менің жұлдызым» әдісі арқылы бағалайды.
Көк түс - Жарайсың!
Сары түс - Жақсы!
Қызыл түс -Талпын!
|
|
|
Жұмыс дәптеріндегі
№2-тапсырманы орында.
(Тапсырмада робот бөлшектері мен ойын құрастырғыштары берілген. Осылардың арасынан оқушы EV3 роботының құрауыштарын анықтап, белгілейді.)
|
ЕV3 роботының құраушы бөлшектерін анықтап, белгіле.
|
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Жұмыс дәптері.
30-бет
|
|
