ПРИЧИНЫ  И  ФАКТОРЫ,  СПОСОБСТВУЮЩИЕ  ВОВЛЕЧЕНИЮ  ДЕТЕЙ

111 
ходящие  в  стране.  Длительный  социально-экономический  кризис,  предшествующий  современному 
этапу  развития  Казахстана,  привел  к  увеличению  за  этот  период  числа  бедных,  социально  незащи-
щенных  и  неблагополучных  семей,  а  также  бездомных,  тяжело  пьющих  и  наркозависимых  людей, 
что способствовало росту количества детей, вовлекаемых в КСЭД. 
Социально-экономические  трудности  переходного  периода  способствовали  снижению  доходов 
бо´льшей части населения Казахстана. Несмотря на некоторое снижение за последние несколько лет 
количества  бедных  в  целом,  в  настоящее  время  в  республике  имеется  все  еще  значительное  число 
семей  с  низкими  доходами.  Доля  населения  с  доходами  ниже  величины  прожиточного  минимума 
2002 г. составляла 24,2 %. К имеющимся бедным семьям добавляются те, у которых либо кормилец 
теряет работу, либо находится в продолжительном неоплачиваемом отпуске. Прогрессирующая бед-
ность  увязывается  с  факторами  потери  права  на  получение  материальной  помощи  по  безработице, 
обесценения по причине инфляции заработной платы, мизерной пенсии и других социальных выплат. 
Вполне очевидно, что бедность не могла не затронуть детей и подростков. В труднейших мате-
риальных  условиях  находятся  прежде  всего  большинство  матерей-одиночек,  семьи  с  детьми-
инвалидами,  с  родителями-инвалидами,  семьи  с  малолетними  (до 3-х  лет)  детьми,  семьи  безработ-
ных,  имеющих  несовершеннолетних  детей,  многодетные  семьи.  Социологические  исследования  по 
проблемам семьи показывают, что 48 % населения, имеющего доходы ниже прожиточного миниму-
ма, состоят из семей, имеющих более пяти человек. Высоким является удельный вес расходов на пи-
тание  (в 2003 г.  он  составил 47 % общих  потребительских  расходов  с  табаком  и  алкоголем  или 
43,5 — без табака и алкоголя). Известно, что повышение доли расходов на питание по сравнению с 
другими  расходными  статьями  в  семейном  бюджете  всегда  означает  ухудшение  материального  по-
ложения и увеличение числа бедных. Около полумиллиона домохозяйств возглавляются женщинами, 
имеющими детей, в то же время средняя заработная плата женщин значительно ниже, чем у мужчин 
(в 2002 г. она составляла 61 процент). Причина в том, что женщины, как правило, работают на более 
низкооплачиваемых должностях, даже в таких традиционно женских отраслях, как здравоохранение 
и образование. 
Заметно ослабли в последние годы роль и функции в Казахстане семьи как основного института 
социализации детей. В настоящее время в стране, по данным переписи населения 1999 г., порядка 3,5 
миллиона семей. Средний размер семьи четыре человека. 11 процентов домохозяйств, или 445 тысяч, 
состоят только из матерей с детьми, из которых почти две трети — из матерей с несовершеннолетни-
ми детьми. Почти 700 тысяч человек (6,4 %) разведенных и разошедшихся. Около 1 миллиона чело-
век (9,1 %) являются  вдовыми,  причем  женщин-вдов  почти  в  шесть  раз больше,  чем  мужчин,  в  ос-
новном за счет старшего и пожилого возраста. В результате около 850 тысяч человек, или 6 процен-
тов населения, живет вне семьи. Неполные семьи считаются дисфункциональными, так как они стал-
киваются  со  специфическими  трудностями  при  осуществлении  своих  функций.  Большинство  таких 
семей имеют характеристики «бедных» и «зависимых от пособий». В этих семьях высок риск попа-
дания в низкодоходные группы населения в связи с единственным кормильцем. 
Следующая социальная характеристика, которая требует внимания общества к неполной семье с 
несовершеннолетними детьми, связана с качеством здоровья последних. Общеизвестно, что дети из 
неполных семей значительно чаще, чем из полных, подвержены острым и хроническим заболевани-
ям, протекающим в более тяжелой форме. За последние пять лет общий уровень детской заболевае-
мости в Казахстане возрос на 16,3 %. В 1,8 раза участилась регистрация болезней крови и кроветвор-
ных органов, в 1,6 раза — нервных и эндокринных заболеваний, нарушений обмена веществ. В два 
раза чаще стали напоминать о себе болезни костно-мышечной системы. И в данном случае мы вновь 
сталкиваемся  с  ситуацией,  когда  даже  самые  корректные  и  объективные статистические  данные  не 
всегда отражают реальное положение вещей. По итогам 2002 г. общая заболеваемость детей в сель-
ской местности республики была в два раза ниже, чем в городе. Между тем можно утверждать, что 
такие показатели на самом деле говорят не о здоровье детей, а о низкой доступности на селе меди-
цинских услуг и медицинского наблюдения, о слабой технической оснащенности медучреждений и 
недостаточной квалификации специалистов. Этот простой вывод подтверждает та же статистика, ко-
торая официально свидетельствует о гораздо более высокой заболеваемости анемией именно в сель-
ской местности. Основа этой болезни та же, что и у очень многих других недугов — недостаточное и 
некачественное питание, неудовлетворительная экологическая обстановка, другие проявления соци-
ального неблагополучия. Наконец, продолжается рост числа заболеваний, обусловленных падением 
моральных устоев и распространением вредных привычек. Достаточно сказать, что по всей респуб-

112 
лике  среди  детей  и  подростков  отмечается  увеличение  психических  расстройств,  вызванных  упо-
треблением алкогольных и наркотических веществ. 
Еще одной причиной роста КСЭД является деформация системы социальных институтов обра-
зования и воспитания детей, социального контроля со стороны государства (прежде осуществлялось 
с момента рождения ребенка и гарантировало определенный уровень социальной защиты — общее 
среднее образование, бесплатную медицинскую помощь, трудоустройство, летний отдых, внимание к 
семьям риска и т.д.). 
Анализ  современных  условий  выявил  серьезные  проблемы  функционирования  такого  важней-
шего социального института, как школа. Социально-политические и экономические преобразования в 
еще  большей  степени,  чем  другие  социальные  институты,  затронули  общеобразовательную  школу. 
Результаты  переписи  населения 1999 г.  показали,  что  несмотря  на  выросший  в  целом  уровень  гра-
мотности  населения  (с 97,5 до 99,5 %) и  рост  количества  людей  с  высшим  образованием,  в  стране 
произошло увеличение доли лиц, не получающих среднего общего образования. По данным переписи 
в возрасте 18 лет 18,8 % молодежи не имели среднего общего образования, в возрасте 20–24 года — 
13,2. Каждый десятый подросток после окончания 9 классов нигде не учился. Так, в феврале 1999 г., 
по  данным  переписи  населения,  нигде  не  учились,  не  имея  среднего  общего  образования, 10,8 % 
16-летних подростков и 12,5 — 17-летних. Расчеты, проведенные по данным за 1999–2000 учебный 
год, показывают, что не были охвачены обучением 7,9 % 15-летних подростков и 4,3 — 14-летних. В 
стране  сложилась  ситуация  с  сокращением  возможностей  получения  среднего  общего  образования. 
Обездоленность  населения  по  этому  показателю  варьирует  по  регионам  в 1998–1999 и 1999–2000 
учебных  годах  от 4–5 до 14–16 %. Значительную  роль  в  снижении  охвата на  уровне  обязательного 
образования сыграли такие факторы, как уменьшение затрат на образование, резкое ухудшение мате-
риального  положения  семей.  Сфера  образования  недофинансировалась  в 1997 г.  на 7 млрд.  тг,  а  в 
1998  г.,  при  потребности 75,6 млрд.  тг,  из  бюджета  было  выделено 52,7 млрд.  тг.  Из-за  недостатка 
школьных помещений все еще значительная часть учащихся занимается во вторую и третью смену, 
причем удельный вес их с каждым годом увеличивается — с 30 % в 1994–95 учебном году до 34 — в 
1999/2000 учебном году. Только 42 % из казахстанских школ располагаются в приспособленных по-
мещениях, почти каждая четвертая школа нуждается в капитальном ремонте, лишь в каждой десятой 
сельской школе имеются медпункты. Только 28 % учащихся получают горячее и 44 — общественное 
питание. В 2001 г. в 554 населенных пунктах республики вообще отсутствовали школы, в 625 селах 
не имеются средних и в 593 — основных школ. Вследствие этого более 25 тыс. школьников нужда-
ются в ежедневном подвозе, около 5 тыс. детей добираются до школы самостоятельно, преодолевая 
до 3 км. 
Снизилась роль и профессионального образования детей и подростков. Под лозунгом «оптими-
зации» за период с 1994 г. было закрыто 96 училищ, контингент учащихся сократился на 33 %, а вы-
пуск квалифицированных рабочих — почти в два раза. Оценка профессионального образования в Ка-
захстане показывает, что нынешняя система пока еще недостаточно дает учащимся новые умения и 
квалификацию, высокий уровень мастерства, гибкость и мобильность в поиске работы, предпринима-
тельские навыки. Значительное число выпускников с начальным и средним профессиональным обра-
зованием оказываются невостребованным на рынке труда. Лишь в лучших профшколах и лицеях по-
казатель трудоустройства выпускников сразу после завершения обучения достигает, по оценкам, 75–
80 %. Ежегодно примерно от 70 до 90 тыс. выпускников общеобразовательных школ не имеют воз-
можности продолжить профессиональное обучение, из них более половины становятся безработны-
ми. На рынок труда ежегодно попадает до 20 % молодежи, не имеющей никакой профессии и квали-
фикации, причем только около 18 % из них могут рассчитывать на получение малоквалифицирован-
ной работы. 
Росту КСЭД способствует и кризис в системе воспитания. В советский период развития воспи-
тательная работа в школе была подкреплена и усилена системой внешкольных детских и юношеских 
учреждений. Общественные структуры в свое время играли огромную роль в нравственном, духов-
ном воспитании молодежи. После распада СССР система формальных и неформальных воспитатель-
ных учреждений для детей и молодежи развалилась. Отсутствие пионерских и комсомольских орга-
низаций  способствовало тому,  что  ученические  коллективы  и  молодежь  оказались  вовлеченными  в 
уличную стихию. 
Показательными  являются  результаты  опроса,  проведенного  казахстанским  исследователем 
Ш.Е.Джаманбалаевой, в ходе которого экспертам-специалистам по проблемам противоправного по-
ведения  несовершеннолетних  и  организации  воспитательного  процесса  в  учебных  заведениях  было 

113 
предложено  оценить  степень  негативного  воздействия  тех  или  иных  социальных  факторов  на  жиз-
ненные установки, ценностные ориентации, конкретные действия подростков. В результате эксперт-
ного опроса было выявлено следующее: 
а) отрицательное  влияние  на  формирование  современных  образцов  поведения  несовершенно-
летних оказала смена идеологий, на что указала пятая часть экспертов; на влияние ощущения свобо-
ды, которая понимается как вседозволенность, указали 37 % экспертов; 
б) следует учесть, что на криминализацию отношений, в которые попадают многие молодые лю-
ди, существенное влияние оказывают негативные социальные последствия проводимых в казахстан-
ском  обществе  рыночных  реформ.  На  образец  быстрого  роста  доходов  значительного  слоя  новых 
преуспевающих  бизнесменов  как  фактор  криминализации  подросткового  сообщества  указали 25 % 
экспертов, материальную необеспеченность семей — 33; 
в) широко  распространенным  явлением  и  фактором,  углубляющим  криминогенное  влияние  на 
молодежь,  становится  социальная  дезадаптация.  Она  превращается  из  сопутствующего  фактора  в 
важнейшую  детерминанту  такого  влияния.  Следует  признать,  что  в  нашем  обществе  складываются 
предпосылки для существования «мира отверженных», в том числе и значительной части детей, под-
ростков, молодежи. Некоторые из них уже стали «изгоями» общества, которое не только не в состоя-
нии обеспечить им получение нормального образования и медицинского обслуживания, но и хотя бы 
накормить, одеть, обуть. На «отношение к детям в стране в целом» как фактор социальной дезадап-
тации несовершеннолетних указали 35 % экспертов, на «ослабление внимания городских админист-
ративных и властных структур к проблемам трудных детей и семей» указал каждый пятый; 
г) на издержки системы общего среднего образования как фактор обострения проблемы небла-
гополучных  несовершеннолетних  указали 17 % экспертов,  на  низкий  уровень  правовой  культуры 
подростков — 42; 
д) кризис семейно-брачных отношений разрушающе, дезадаптационно воздействует на психику 
подростка — влияние этого фактора отметили в числе детерминирующих более половины участни-
ков опроса (55 % экспертов); 
е) достаточно веской причиной отклоняющегося поведения подростков является проблема неор-
ганизованного досуга. На отсутствие условий для самореализации подростков в общественно полез-
ных сферах деятельности, их безделие, незанятость как факторы обострения асоциального поведения 
указали 47 % экспертов. 
Следующий фактор КСЭД — несовершенство организации системы социальной защиты детей в 
стране, слабое сотрудничество между государственными и негосударственными организациями, ра-
ботающими в области борьбы с КСЭД. 
Охрана семьи, материнства и детства семьи всегда являлась и является приоритетным направле-
нием государственной социальной политики в нашей стране. Однако в определенные периоды уро-
вень  реализации  этой  приоритетной  политики  был  разным,  исходя  из  тех  экономических  реалий  и 
экономических возможностей страны, которые у нее имелись. В особых мерах защиты государства 
нуждаются наиболее социально уязвимые слои населения — многодетные и неполные семьи, лица, 
занятые  уходом  за  детьми  и  имеющие  доход  ниже  черты  бедности,  и  дети-инвалиды.  Несмотря  на 
увеличение выделяемых сумм, из года в год в нашей стране наблюдалось сокращение доли социаль-
ных расходов по отношению к валовому внутреннему продукту. За последнее время появились при-
знаки  постепенного  изменения  ситуации.  Наблюдающееся  оживление  экономики,  реализация  соци-
альных программ позволили государству приступить к частичному восстановлению былой масштаб-
ной инфраструктуры, нацеленной на охрану семьи, материнства и детства. 
На начало на 1 января 2004 г. в Республике Казахстан проживали 4708273 детей, что составляет 
31,5 % от населения страны (14951200 — общая численность население Казахстана на это же время). 
Попадая в трудную жизненную ситуацию, ребенок становится потенциальной жертвой разных форм 
криминальной эксплуатации, одной из наиболее тяжелых форм которой является КСЭД. В КСЭД во-
влекаются дети из всех социальных слоев населения, в том числе и благополучных, но к основным 
группам риска можно отнести следующие категории: 
− дети-сироты; 
− безнадзорные и беспризорные дети; 
− дети-инвалиды; 
− дети, подвергшиеся насилию в семье; 
− несовершеннолетние преступники и правонарушители; 
− дети, вовлеченные в потребление алкоголя и наркотиков; 

114 
− дети из бедных семей. 
Рассмотрим основные характеристики детей группы риска в отношении КСЭД. 
Дети, не имеющие семьи, а также дети, родители которых либо лишены родительских прав, либо 
находятся в заключении, либо в силу своего социально-нравственного облика не в состоянии выпол-
нять  свои  родительские обязанности,  составляют  одну  из  основных  категорий  среди  неблагополуч-
ных. Сегодня в Казахстане насчитывается около 100 тыс. детей-сирот. В детских домах, детских де-
ревнях семейного типа, домах юношества, интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попе-
чения родителей, воспитываются около 14 тысяч детей. Свыше 70 процентов из них имеют родите-
лей,  которые  находятся  в  заключении,  розыске,  на  длительном  лечении  или  лишены  родительских 
прав.
 
Феномен  социального  сиротства  приобрел  в  настоящее  время  острейшую  социально-
экономическую и нравственную значимость, что диктует необходимость глубокого анализа социаль-
ных и психолого-педагогических аспектов данной проблемы. Сегодня трудно признать и принять как 
естественные такие причины сиротства, как алкоголизм и наркомания родителей (а отсюда — жесто-
кое отношение к детям в семье, пренебрежение их потребностями и интересами); увеличение количе-
ства недееспособных родителей (в том числе из-за психических заболеваний); увеличение числа де-
тей,  рождающихся  вне  брака;  рост  социальной  дезорганизации  семей  (материальных  и  жилищных 
трудностей родителей, безработицы родителей, нездоровых отношений между ними, слабости нрав-
ственных  устоев);  увеличение  числа  неполных  семей.  В 2002 г.  в  Казахстане 1800 родителей  были 
лишены родительских прав, исков в суд было подано еще больше, из них всего 1–1,2 % обратились с 
тем, чтобы отменить эту меру. 
Дети-сироты — проблемная группа, и не только в психологическом плане. Лишенные эмпатий-
ного  общения  в  семье, с близкими  людьми,  перенесшие жестокое  обращение — это  то,  что  можно 
считать частью начального «капитала», сопровождающего стартовые позиции. Сиротство, вызванное 
смертью единственного либо обоих родителей, лишением матери–отца родительских прав, относится 
к фактам, требующим усилий по устройству ребенка, оказавшегося в одиночестве. Обычно эти уси-
лия завершаются успешно благодаря помощи лиц, пожелавших заменить родителей: усыновителей, 
опекунов (попечителей), приемных родителей. Однако сложности экономического характера неволь-
но сокращают число тех, кто готов это сделать. Причем в особо сложное положение чаще всего по-
падают осиротевшие дети подросткового возраста, уже искалеченные судьбой, приобретшие за го-
ды жизни в семье асоциальные навыки, любовь к независимости, что, естественно, затрудняет их 
устройство в другую семью или интернатное учреждение. Большинство сирот — это дети предста-
вителей андекласса, и сами пополняют андекласс. Воспитание в государственном учреждении, изъя-
тие  ребенка  из  асоциальной  семьи  предполагают  предоставление  ему  возможности  повысить  свой 
статус относительно родителей (алкоголиков, наркоманов, преступников). Единицы получают высо-
кий уровень образования, престижную работу. 
Дети-инвалиды. По состоянию на 1 июля 2003 г. число детей-инвалидов до 16 лет составило 47,4 
тысячи человек. В динамике инвалидности характерно снижение детской инвалидности, тем не ме-
нее, за девять месяцев 2003 г. количество детей, признанных инвалидами, хоть и меньше по сравне-
нию с предшествующими годами, но все-таки составило 5244 человека. Повторно признаны инвали-
дами за этот период текущего года 11 тысяч 61 ребенок. Сегодня только 30 % детей школьного воз-
раста,  нуждающихся  в  подобных  организациях  образования,  охвачены  школьным  образованием.  В 
настоящее время возникла острая необходимость в обучении более 500 слепых детей
. 
Если в 1998 г. 
специальных организаций образования для детей с ограниченными возможностями было 125 единиц, 
то в 2003 г. эта цифра сократилась до 103. В специализированных коррекционных учреждениях вос-
питываются  и  обучаются 17445 детей  с  ограниченными  возможностями  разного  типа.  По  данным 
Республиканского научно-практического центра социальной адаптации и профессионально-трудовой 
реабилитации детей и подростков с проблемой развития (Центр САТР) 11658 детей-инвалидов нико-
гда не переступали порог школы. 
Беспризорные  и  безнадзорные  дети.  В 1997–1998 гг.  детский  фонд  ООН  ЮНИСЕФ  проводил 
проект «Дети улицы». Представители социальных служб работали с детьми непосредственно на ули-
це. Был сделан вывод: детская проституция лишь один из побочных эффектов детской бездомности и 
беспризорности и один из самых распространенных способов заработка наряду с попрошайничеством 
и  воровством.  По  определению,  закрепленному  в  Конституции  европейской  сети  по работе  с  улич-
ными детьми (ENSCW), уличные дети — это дети-подростки в возрасте до 18 лет, которые, не имея 
или даже и имея семью, значительную часть времени проводят на улице («живут» на улице, оказы-
вающей на их образ жизни основополагающее влияние). С точки зрения криминологов, дети, пере-

115 
стающие вести так называемый нормальный образ жизни, отличаются от других тем, что жизненные 
цели  у  них  смещаются  в  сторону  психологического  комфорта,  компанейско-группового  характера, 
сиюминутных удовольствий, потребительства, наживы. У них фиксируется чувство стыда, наблюда-
ются  равнодушное  отношение  к  переживаниям  других,  агрессивность,  грубость,  лживость,  несамо-
критичность  и пр.  К  этому  следует  добавить,  что  перейдя  на  позицию  отщепенца,  подросток-
беспризорник  теряет  инициативу  в  усвоении  более  сложных  форм  социального  поведения.  Беспри-
зорных  детей  исследователи  относят  к  группе  социального  риска,  ибо  их  поведение  либо  на  грани 
преступного, либо уже стало таковым. 
Судить о границах распространенности беспризорности в Казахстане сложно. В настоящее вре-
мя ни одна официальная служба не располагает точными данными о количестве беспризорных, так 
как полный статистический их учет не налажен. Официальная статистика фиксирует только тех кто 
задерживается  полицией  либо  попадает  в  специальные  социальные  учреждения.  Косвенно  о  росте 
числа  беспризорных  детей  свидетельствуют  статистические  данные  о  количестве  детей,  во-первых, 
прошедших  через  Центры  временной  изоляции,  адаптации  и  реабилитации  несовершеннолетних 
(ЦВИАРН),  находящихся  в  системе  органов  МВД;  во-вторых,  попавших  в  детские  приюты;  в-
третьих, находящихся на учете в подразделениях по предупреждению правонарушений несовершен-
нолетних; в-четвертых, совершивших различного рода преступления. Основной процент детей, про-
ходящих через ЦВИАРНы, составляют дети, проходящие по категории «безнадзорные», их количест-
во  с 1998 г.  увеличивается.  Среди  беспризорных  и  безнадзорных  детей — мигранты  и  беженцы  из 
соседних стран, главным образом из Центральной Азии. Дети часто являются основными добытчи-
ками в такого рода семьях, поскольку они более успешно, чем взрослые, могут заработать — случай-
ной работой (в основном на рынках), попрошайничеством или воровством (также большей частью на 
рынках). 
В числе беспризорных оказываются также подростки, потерявшие семью и родителей из-за их 
смерти, лишения родительских прав. Следующая категория подростков, пополняющих ряды беспри-
зорников, это дети, выброшенные из семьи, отторгнутые ею. Как правило, речь идет о неблагополуч-
ных семьях. Ряды беспризорников пополняют также подростки, сбегающие из интернатных учрежде-
ний. Причины побега объясняются, кроме всего прочего, элементарными грубыми нарушениями пе-
дагогического характера со стороны персонала интернатных учреждений. Убежав из дома от притес-
нения и жестокости родителей, подросток часто подвержен риску стать жертвой насилия, ограбления, 
оскорбления. Велика для этих детей и вероятность приобрести пагубные привычки, пристраститься к 
наркотикам, алкоголю, быть вовлеченным в КСЭД. 
Несовершеннолетние преступники и правонарушители. В число наиболее актуальных проблем 
для большинства казахстанцев входит проблема обострения криминогенной ситуации. Особую тре-
вогу вызывает рост тяжких и особо тяжких преступлений — за период с 1998 по 2001 гг. их количе-
ство  возросло  на 26,3 %. Казахстанскими  криминологами  отмечается  также,  что  в  последние  годы 
насильственные  преступления  несовершеннолетних  отличаются  бо´льшей  жестокостью  и  агрессией, 
чем аналогичные преступления, совершаемые взрослыми. Следует добавить, что фактором социаль-
ной дезадаптации и исчезновения «порога», разделяющего в сознании и поведении молодежи крими-
нальные и некриминальные формы в современных условиях, становится систематическое употребле-
ние алкогольных напитков, наркотиков и токсических веществ. В последние годы резко возросло ко-
личество  преступлений,  совершенных  группами  несовершеннолетних  преступников.  Преступления, 
совершенные подростками в группе, составляют более половины всех совершенных ими преступле-
ний. В период с 1999 по 2001 гг. количество групповых преступлений несовершеннолетних возросло 
на 38 %. По данным казахстанского исследователя И.В.Корзун, наблюдается тенденция привлечения 
к организованным преступлениям несовершеннолетних девочек. Так, доля их участия в смешанных 
составах групп составляет 17,5 %. По мнению других экспертов, 70 % преступлений совершается де-
вочками-подростками в составе группы. 
Серьезными  криминогенными  обстоятельствами, влияющими  на  преступность,  являются  пьян-
ство и алкоголизм среди подростков. Каждое третье преступление подростки совершают в состоянии 
алкогольного  опьянения.  Вызывают  тревогу  резкий  рост  употребления  подростками  наркотических 
веществ, омолаживание наркопотребления и проникновение наркотиков в средние школы, гимназии, 
колледжи, лицеи. 
Дети, подвергшиеся насилию в семье. Традиционно именно семья обеспечивает основы социали-
зации детей, их экономическую, социальную и психологическую защиту, в том числе от разных форм 
насилия. Сегодня насилие серьезно угрожает детскому населению республики — его здоровью и бла-

116 
госостоянию. Среди умерших в результате насилия каждый шестой — ребенок. По оценкам специа-
листов, от 60 до 80 % детей подвергаются насилию со стороны родителей, взрослых и самих детей. В 
медицинских учреждениях в последнее время стал часто употребляемым термин «синдром жестокого 
обращения с детьми». Под ним понимается травма, полученная ребенком в результате наказания ро-
дителями. 
В  альтернативном  докладе  неправительственных  организаций  Казахстана,  с  комментариями  к 
первоначальному докладу  Правительства Республики Казахстан о выполнении Конвенции о правах 
ребенка, ратифицированной Республикой Казахстан в 1994 г. (Алматы, 2002), указывается, что в Ка-
захстане  присутствует  скрытая  практика  плохого  обращения  с  детьми  дома:  побои,  голод,  детей 
оставляют на несколько дней в неотапливаемых помещениях зимой, принуждение к проституции, 
эксплуатация на плантациях, принуждение к попрошайничеству в сидячей позе на асфальте в зим-
нее и осеннее время. Также к видам жестокого обращения можно отнести издевательства со сторо-
ны сверстников, пытки или групповой садизм. Известны случаи плохого и жестокого обращения со 
стороны правоохранительных органов при задержании подростков по неподкрепленным обвинениям. 
Любое насилие оказывает серьезное воздействие на личность ребенка, подавляя или ломая сла-
бую личность, а в сильной — пробуждая протест, который может выражаться в противоправном по-
ведении.  И  то  и  другое  опасно.  Дети,  подвергающиеся  жестокому  обращению,  как  правило,  имеют 
низкую самооценку, которая из детства переносится во взрослую жизнь и является причиной буду-
щих  жизненных  неудач  и  личностных  проблем. Кроме  того,  насилие  имеет  тенденцию к  воспроиз-
водству, т.е. те, кто в детстве испытал насилие, став взрослыми, также проявляют его по отношению 
к другим людям, в том числе к своим родным и близким. 
Не  менее  опасны ситуации,  когда  ребенок  наблюдает  за  происходящим  в семье  насилием.  Си-
туация рассматривается насильственной в отношении ребенка, даже если ребенок просто знает о су-
ществовании насилия в своей семье. Жестокое обращение с детьми не только способствует обостре-
нию  криминогенной  обстановки  и  росту  социальной  напряженности  в  обществе,  но  и  увеличивает 
риск того, что такие дети станут жертвами КСЭД. 
 
 
 
 
 
УДК 352.075.1(574) 
А.К.Аймагамбетов 
Карагандинский государственный университет им. Е.А.Букетова 

жүктеу/скачать 3,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: