Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады заңдылықтарды игеру. 1) Білім қалыптасуының көрсеткіштері. 2) Іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері. Идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін әңгіме түрі кумулятивтік әңгіме Икемділік Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады. Өздерінің білімін реттей алады. Интернет қолдануда мұғалімнің ең маңызды міндеті жеке деректерді құпияда сақтауға үйрету Карл Роджерс 1983 мен тұжырымдамасы Кеңес дәуіріндегі жаңашыл-мұғалімдер Шаталов В.Ф., Волков И.И., Лысенкова С.Н., Амонашвили Ш.А Көрнекілік әдіетер иллюстрация, демонстрация Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың екінші деңгейі дәстүрлі моральдік пайымдау Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың үшінші денгейі нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау Кохлберг бойынша ережелерді абсолютті және мызғымас деп қабылдайтын моральдік пайымдау кезепі тілалғыштық және жазалау Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы технологиялық білім Коменскийдің 1657 ж. «Ұлы дидактика» еңбегінде жазылған педагогикалық ойлар Курс тарауы аякталғаннан кейін оқушылардын ӛз бетімен орындайтын лабораториялык жұмысынын кешендісі: практикумдар
