1996 жылдың қарашасынан бастап екі айда бір рет шығады H. A. Yesevi uktü Bülteni


АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014



Pdf көрінісі
бет117/220
Дата14.12.2022
өлшемі4,95 Mb.
#57292
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   220
Байланысты:
httprmebrk.kzjournals253993609.pdf 3

АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014 
 приоритетность в развитии языков нормативно и законодательно 
закреплена за казахским языком как государственным; 
 намечена тенденция признания русского языка как одного из языков 
международного сотрудничества; 
 осознание необходимости углубленного изучения иностранных 
языков для интеграции в мировое сообщество. 
Сегодня успешно развиваются те страны, которые внедряют у себя так 
называемую умную экономику и открыты миру. Новые познания даются 
через овладение доминирующими в мире языками. Владение несколькими 
языками всегда расширяло коммуникационные и интеграционные 
способности стран и народов. Следовательно, это способствует развитию 
полиязычия в Казахстане. Специфика подготовки полиязычных 
специалистов в том, что данную категорию специалистов необходимо 
обучать не только профессиональным умениям и навыкам, но и готовности 
осуществлять профессиональную деятельность на иностранном языке с 
учетом контекстуальной значимости ситуации. Таким образом, подготовка 
полиязычных специалистов представляет собой научную и практическую 
проблему, отличающаяся от подготовки специалистов другого профиля. Все 
эти 
факторы 
обусловливают 
актуальность 
проблемы 
подготовки 
современных специалистов со знанием трех и более языков.
Целью нашего исследования является анализ специфики подготовки 
полиязычного специалиста. Предметом исследования – подготовка
полиязычных специалистов в условиях высшей школы.
Источниками исследований явились:
- научные труды зарубежных, российских и отечественных философов, 
педагогов, психологов, посвященные проблемам языкового образования, 
полиязычия, полиязычного образования и подготовки современных кадров; 
- послание Президента страны народу Казахстана, законодательные акты 
и нормативные документы в сфере образовательной и языковой политики 
государства; 
- материалы международных организаций по вопросам многоязычной 
политики; 
- публикации в периодических изданиях; 
- информация, помещенная на официальных сайтах сети Интернет. 
Актуальность подготовки полиязычного специалиста выявлена на основе 
педагогического анализа языковой ситуации и это позволило определить, что
полиязычное образование является главным в процессе подготовки таких 
кадров. 
Анализ теорий лингводидактики и этнолингвистики, педагогики и 
этнопедагогики, 
психологии 
и 
этнопсихологии, 
культурологии 
и 
этнокультурологии, а также теории содержания образования позволяет 
утверждать, что в современной педагогической науке сложились следующие 
теоретические концепции, имеющие методологическое значение для


128 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   113   114   115   116   117   118   119   120   ...   220




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет