|
Байланысты: Дәрістер (1)бақылау кезінде.
Мысалы, "функцияны зерттеу үшін туындыны қолдану" тақырыбын
зерделеу кезінде ауызша жұмыс барысында функцияның графигі мен
туынды графигі бойынша бірдей тапсырмалар ұсынылды.
Тапсырманың нәтижелері бойынша студенттер бұл тапсырма олар үшін
мүмкін емес деген қорытындыға келеді. Оқу міндеті қойылады:
алгоритм құру, оның көмегімен функцияларды монотондылық пен
экстремаға оның туындысы бойынша зерттеу. Студенттер зертханалық
жұмысты компьютерді қолдана отырып орындайды, гипотезаны
ұсынады, оны растау немесе жоққа шығару Оқулық беттерінен
табылған. Мен үшін математика пәнінің мұғалімі ретінде студенттердің
терең білімі, оларды алу тәсілдері болуы маңызды. Бұған оқытудың
|
|
|
