2-сыныпқа арналған «музыка» ПƏні бойынша қЫСҚамерзімді жоспар
2-ҚМЖ жаңа (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Танымын
- Сабақты ң соңы Рефлексия
- 33-сабақ. Көңілді аспап
- Оқушылардың көпшілігі
- Пəн лексикасы мен терминологиясы
- Талқылауға
- Сабақ кезеңі/ Уақыт ы Педагогтің іс-əрекеті Оқушының іс-əрекеті
- Қызығушылығын ояту Сабақты көңілді аспаптық музыкамен бастау. Сыныпта көтеріңкі көңіл күй ахуалын қалыптастыру.
- Сабақт ың ортасы
- Шығармашылық
- Мұғалімнің кері байланысы
- Сабақт ың соңы Рефлексия
- 34-сабақ. Жайдары жаз жайнайды
|
толтырып, оқулықтағы сұрақтарға |
|
|
жауап беру арқылы əннің |
|
|
мазмұнын ашады. |
|
|
Батыр бір рет өледі, Қорқақ мың рет өледі. |
Бір-бірінің ойын толықтырады. |
|
Батырлық, ерлік туралы мақал |
|
|
жарысы. Оқушылардың |
|
|
белсенділігі, шығармашылығы |
|
|
дамытылады. |
|
|
Əн айту ережесін үнемі есінде |
|
|
сақтайды. |
|
|
|
Танымын ашу Дауылпаз аспабымен таныстыру. Дауылпаздың үні сені қандай құндылықтарға баулиды? Қандай қимыл-қозғалыс жасауға болады? |
Бейнежазбаны тамашалап, дауылпаз аспабымен танысады. Дауылпаз аспабының үні зор, кайратты, ерлікке, айбынды болуға, батыл, ержүрек болуға шақырады. Сап түзеп, маршпен аяқты нық басуға жетелейді. |
Өте жақсы! |
Дауылпаз аспабы https://www.youtube.c om/watch?v=HIgVN3- ayEo |
|
Сабақты ң соңы |
Рефлексия – Музыка арқылы батылдыққа, ерлікке, Отансүйгіштікке тəрбиелеуге бола ма? – Əн мен көрген бейнежазбалардан нені есіңде сақтайсың? Тақырыпқа байланысты сурет салдыру. |
Белсенділік танытып, өз ойын ортаға салады. Ой толғанысын еркін, қарапайым түрде жеткізеді. Ой-қиялын музыка мазмұнына сай сипаттайды. Музыка тыңдай отырып, сурет салу арқылы тақырыпты бекітеді. |
|
Аудиожазба Түрлі түсті қарындаштар |
|
Ортақ тақырып |
8-ортақ тақырып. Саяхат |
|
Педагогтің аты-жөні |
|
|
Күні |
|
|
Сыныбы |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
33-сабақ. Көңілді аспап |
|
Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты |
2.2.1.2 қарапайым музыкалық шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану 2.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсету жəне бағалай білу 2.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау жəне ажырату |
|
Сабақтың мақсаттары |
Барлық оқушылар: ортақ тақырыпта өткен материалдарды қайталайды. Оқулықтан, əннен, биден, музыкалық шығармалардан алынған үзінділерді қолданады, əртүрлі көріністер арқылы өнерін көрсетеді; өнерді сүюге тəрбиеленеді. |
|
Оқушылардың көпшілігі: |
|
| үйренген əндер мен тыңдаған музыкаларды еске түсіріп, ортақ тақырыпқа баса назар аударады; əртістік жəне музыкалық қабілеттерін дамытуға жəне көрсетуге арналады: бастау, өнерін көрсету, аяқтау, вокалдық орындау кезіндегі дикциясы, аудиторияны түсінуі, музыкалық аспаптарда ойнау жəне əртүрлі аудиторияларда өз өнерін таныстыру. |
|
|
Кейбір оқушылар: тиісті жағдайларда басқаларды қадағалайды; анық дикция арқылы аудиториямен тілдесе алады. |
|
Тілдік мақсаттар |
Пəн лексикасы мен терминологиясы: ксилофон, композиция, музыкалық ырғақ. Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері: ксилофон, көрермен. Талқылауға арналған сұрақтар: Егер көрермен болсаң, сен ... не ойлар едің? Бұл қалай жақсартылуы мүмкін ...? Неліктен … екендігін айта аласың ба? … бұл сенің ең жақсы шығармашылық жұмысың болды. |
|
Алдыңғы сабақта алған білім |
Оқушылар музыкант ретінде музыка шығаруды, ойлауды, жұмыс істеуді, əңгіме/ертегі үзінділерін талдауды, дыбыс динамикасын нақты анықтауды, музыкалық жəне билеу тəжірибесін қолдана алуды үйренді. |
Сабақтың барысы
|
Сабақ кезеңі/ Уақыт ы |
Педагогтің іс-əрекеті |
Оқушының іс-əрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақт ың басы |
Қызығушылығын ояту Сабақты көңілді аспаптық музыкамен бастау. Сыныпта көтеріңкі көңіл күй ахуалын қалыптастыру. Бұл оқу жылының соңғы сабағы болғандықтан, балалардың өнерге, музыкалық аспаптарға қызығушылығын арттыруға, |
Көңілді музыка туралы əңгімелеу. Мажорлы музыка Кестені толтыру арқылы мажорлы музыканы сипаттайды. |
|
Түрлі түсті суреттер Оқулық |
|
|
музыканы сүюге тəрбиелеуге арналады. Ксилофон аспабы туралы бейнежазба көрсету. Ксилофон аспабының үнін сипаттау. Аспапта қалай ойналады? Үні қалай естілді? Қандай көңіл күй сыйлады? Ксилофонды көңілді аспап деп айтуға бола ма? Неліктен? |
Оқушылар көңілді музыка туралы өз ойын ортаға салады. Сабақтың тақырыбын ашады. Оқулықтан ксилофон аспабымен танысып, бейнежазбаны көреді. Бейнежазбадан аспаптың орындалу ерекшелігін, үнін, тамашалайды. Өз ойын тұжырымдап жеткізеді, ойымен бөліседі. |
Тез, шапшаң ойлануға тырыстың. Жарайсың! Жүйелі жауап беруге талпын! |
Ксилофон туралы бейнежазба https://www .youtube.co m/watch?v= u_xp- wYW04U |
|
Сабақт ың ортасы |
«Түрік маршы» (В.А. Моцарт). Оқушылардың музыка тыңдау қабілетін тексеріп, бағалаңыз. Шағын композиция шығаруын ұйымдастыру. Фортепиано аспабында оқулықта берілген тапсырма бойынша шағын композиция шығаруына көмектесу. Шығармашылық жұмыс Бірнеше музыкалық аспаптың суретін, көрсетіп, үнін тыңдату. Тембрін ажыратуға жетелеу. |
Музыка тыңдау В.А. Моцарттың «Түрік маршы» музыкасын тыңдайды. Оның сергек, шабытты, ойнақы, мерекелік шаттық сезім сыйлайтын көңілді шығарма екенін түсінеді. Туған жерін, елін, табиғатты сүюге талпынады. Бірнеше аспаптың ішінде фортепиано аспабын таниды. Осы аспапта берілген сандар бойынша ноталарды ойнап, шағын музыка шығарады. |
Мұғалімнің кері байланысы: сөздік бағалау (ауызша толықтыру, бағалау). Бір-бірінің ойын толықтырады. Өте жақсы, сен өз шығармашылығың ды көрсете білдің. |
«Түрік маршы» (В.А. Моцарт) https://www .youtube.co m/watch?v= RRBhDGD zpno Музыкалы қ аспап |
|
|
– Жыл бойы қандай əндерді үйрендің, қандай шығармалар тыңдадың? Балалардың шығармашылығын бақылауды ұйымдастыру. |
Жыл бойы үйренген əндерін орындайды. Өнерге деген ынтасы ашылады. Өздеріне ұнаған əндерді жеке немесе хормен орындауға талпынады. |
«Қол шапалақтау» əдісі Өз өнерін таныстырады, басқаларды қадағалайды. |
|
|
Сабақт ың соңы |
Рефлексия «МУЗЫКА» сөзжұмбағын шешу. Көңілді музыкамен сабақты аяқтау. |
Сөзжұмбақты шешу арқылы балалар сабақты бекітеді. Білімдерін шыңдайды. Сөзжұмбақ жауаптары: Моцарт, Учитель, фраза, Ықылас, ксилофон, нота. |
|
Аудио жазба |
|
Ортақ тақырып |
8-ортақ тақырып. Саяхат |
|
Педагогтің аты-жөні |
|
|
Күні |
|
|
Сыныбы |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
34-сабақ. Жайдары жаз жайнайды |
|
Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты |
2.2.1.2 қарапайым музыкалық шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану 2.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсету жəне бағалай білу 2.1.3.3 негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау жəне ажырату 2.1.2.3 ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындау |
|
Сабақтың мақсаттары |
Барлық оқушылар: ортақ тақырыпта өткен материалдарды қайталайды. Оқулықтан, əннен, биден, музыкалық шығармалардан алынған үзінділерді қолданады, əртүрлі көріністер арқылы өнерлерін көрсетеді; өнерді сүюге тəрбиеленеді. |
|
Оқушылардың көпшілігі: үйренген əндер мен тыңдаған музыкаларды еске түсіріп, ортақ тақырыпта басты назар аударады; əртістік жəне музыкалық қабілеттерін дамыту жəне көрсету: бастау, өнерін көрсету, аяқтау, вокалдық орындау кезіндегі дикциясы, аудиторияны түсінуі, музыкалық аспаптарда ойнау жəне əртүрлі аудиторияда өз өнерін таныстыру. | |
|
|
Кейбір оқушылар: тиісті жағдайда басқаларды қадағалайды; анық дикция арқылы аудиториямен тілдесе алады. |
|
Тілдік мақсаттар |
Пəн лексикасы мен терминологиясы: əннің əуені, музыка мазмұны. |
жүктеу/скачать 0,8 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
