Сабақтың ортасы
|
Ашық сұрақтар:
Қазақтың қандай ұлттық аспаптарын білесің?
Əртүрлі музыкалық аспаптардың суретін көрсет (фортепиано, скрипка, домбыра, қобыз, труба т.б.)
|
Сұрақтың жауабын бірге талқылайды. Ой-пікірін ортаға салады, бейнежазбаны тамашалайды.
Түрлі түсті суреттерді қарайды. Өзі дұрыс деп тапқан
суреттерді таңдайды.
|
Мұғалімнің кері байланысы: сөздік бағалау (ауызша толықтыру, бағалау).
|
Ықылас атындағы музей https://www.youtube.
Com/watch?v=nDEWeZjLh- c (бейнежазба)
Түрлі түсті суреттер
|
|
Музыка тыңдауға дайындау Оқушылардың назарын аударып, мұқият тыңдауға шақыру.
|
Музыка тыңдау
Қазақтың халық əні
«Алқоңыр».
Жетіген аспабын таниды.
|
Сөздік бағалау
|
Аудиожазба Музыкалық аспап Қазақтың халық əні
«Алқоңыр»
|
|
«Алқоңыр» əнін жетіген аспабының орындауында тыңдату.
Жетіген қандай аспап?
Ол туралы қандай аңыз білесің?
«Алқоңыр» əнінің əуенін сипатта.
Шығармашылық жұмыс
Тамашалаған бейнежазбадан қандай аспаптарды таныдың? Қатарын толықтыр. Мысалы: домбыра, ...
|
Аңызды еске түсіріп, аспаптың 7 ішегі бар екенін айтады.
Əн жетіген аспабында, үні сазды əуенді, асықпай орындалғанын айтады.
Аспаптар қатарын, бір-бірінің ойын толықтырады.
|
Өте жақсы!
Сен өз біліміңді көрсете білдің.
|
|
|
Мағынаны ашу
Ықылас Дүкенұлының шығармашылығымен таныстыру.
Ықыластың қандай күйін білесің? Ықылас қобыз аспабында əртүрлі жануарлардың, құстардың, табиғат құбылыстарының үнін айнытпай сала білген сазгер.
Ықылас Дүкенұлының «Қасқыр» күйін тыңдатады.
Күй қандай аспапта орындалды?
Динамикасы қалай болды (форте əлде пиано)?
Күй сазы мен əуеніндегі ерекше дыбыстар қандай əсер қалдырды?
Оқулықтағы суретке қарап, күйді
қандай сөздермен сипаттар едің?
|
Оқулықтан қобызшының өмірбаянын, шығармашылығын оқып, танысады.
«Жезкиік» күйін еске түсіріп, əңгімелейді.
Музыка тыңдау Балалар «Қасқыр» күйін мұқият тыңдайды.
Өз эмоциясын, сезімін берілген
сөздермен сəйкестендіреді:
жігерлі, үрейлі, мұңды.
|
Балалардың жауабын қабылдап, бағалау.
|
Ықылас Дүкенұлы
QR-код
Ықылас Дүкенұлының күйі «Қасқыр» https://www.youtube.
com/watch?v=F8idFGLD178
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия
Өткен сабақтарда үйренген əндерді қайталату.
|
«Жас дəуірдің түлегіміз»,
«Жау-жау, жаңбыр» əндерін нақышына келтіре, жатқа
|
Ынталы балаларды марапаттау.
|
Аудиожазба
|
|
Оқушылардың жеке шығармашылығын бақылау.
|
орындайды. Əн айту
шеберлігін шыңдайды.
|
|
|
Ортақ тақырып
|
8-ортақ тақырып. Саяхат
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сыныбы
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
32-сабақ. Музыкалық аспаптар сыры
|
Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты
|
2.1.3.5 ұлттық жəне классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру
2.1.2.1 түрлі сипатты əндерді жеке, ансамбль жəне хор құрамында əн айту ережесін сақтап орындау
2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
бұл ортақ тақырыпта өткен материалдарды қайталайды;
халық музыкасымен, көне музыкалық аспаптармен танысады;
əннен музыкалық шығармаларды тыңдап, талдау жұмысын жасайды. Өз өнерін көрсетеді;
Отансүйгіштікке тəрбиеленеді.
|
Оқушылардың көпшілігі:
əндер мен музыкалардың жаңа репертуарын үйренеді;
ортақ тақырыпта басты назар əртістік жəне музыкалық қабілеттерді дамытуға жəне көрсетуге арналады: бастау, өнерін көрсету, аяқтау, вокалдық орындау кезіндегі дикциясы, аудиторияны түсінуі, музыкалық
аспаптарда ойнау жəне əртүрлі аудиторияларда өз өнерімен таныстыру.
|
Кейбір оқушылар:
тиісті жағдайларда басқаларды қадағалайды;
анық дикция арқылы аудиториямен тілдесе алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пəн лексикасы мен терминологиясы: фольклор, сыбызғы, дауылпаз.
Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері:
Халық шығармашылығы ... . Аспаптың үні ... .
Талқылауға арналған сұрақтар:
– Егер көрермен болсаң, сен не ойлар едің?
|
|
Бұл қалай жақсартылуы мүмкін ...?
Неліктен … екендігін айта аласың ба?
|
Алдыңғы сабақтарда
алған білім
|
Оқушылар ойлауды, жұмыс істеуді, əңгіме/ертегі үзінділерін талдауды, дыбыс динамикасын нақты анықтауды,
музыкалық жəне билеу тəжірибесін қолдана алуды үйренді.
|
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-əрекеті
|
Оқушының іс-əрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақты ң басы
|
Қызығушылығын ояту
Сыныпта ынтымақтастық ахуал орнату
|
Балалар көңілді əуен тыңдап,
ырғақтық қимыл-қозғалыс
|
Керемет!
Өз өнерін таныстырады, басқаларды қадағалайды.
Өте жақсы! Керемет!
Осылай белсенді бол!
|
Аудиожазба
|
|
мақсатында көңілді əуен қою.
|
жасайды.
|
|
|
Жаңа сабақтың тақырыбын ашып, таныстыру.
|
Өткен тақырыптардағы
|
|
|
Мақсатын хабарлау.
|
«Ер Төстік» ертегісі, жетіген
|
Аудиожазба
|
|
Музыкалық аспаптар сырын ашу.
|
аспабы туралы аңызды, музыкалық
|
Музыкалық аспап
|
|
Оқулықта берілген мəтінді оқыту.
|
аспаптар туралы жұмбақтарды еске
|
|
|
– Адамзаттың көркемдік дамуында
|
түсіреді.
|
|
|
фольклордың алатын орны ерекше.
|
Өткен сабақтағы Ықылас атындағы
|
|
|
Фольклордың тəрбиелік маңызы зор.
|
халық музыкалық аспаптар
|
|
|
– Фольклор мен музыкалық аспаптарды
|
музейімен байланыстырып
|
|
|
қалай байланыстырасың?
|
əңгімелейді.
|
|
Сабақты ң ортасы
|
Мағынаны ашу
Жұмбақ:
|
Оқушылар сыбызғы аспабымен
танысып, оның құрылысы,
|
«Басбармақ» əдісі
|
Сыбызғы аспабы
туралы бейнежазба
|
|
Сызылған үні,
|
орындалуы туралы біледі.
|
https://www.youtube.c
|
|
Сүйкімді тілі,
|
Сыбызғы аспабы туралы
|
om/watch?v=PaMvCu-
|
|
Үрлесең ойнайтын
|
бейнежазбаны тамашалайды,
|
Sf-U
|
|
Аспаптың бірі – СЫБЫЗҒЫ.
|
танымын ашады.
|
|
|
Жұмбақ шешуімен байланыстырып,
|
Сыбызғы – қазақ халқының көне
|
|
|
көне музыкалық аспаптардың бірі
|
үрмелі музыкалық аспабы. Қуыс
|
|
|
сыбызғымен таныстыру.
|
|
|
|
|
талдан, қурайдан, ағаштан, жезден
жасалады.
|
|
|
|
Сармалайдың шығармашылығымен таныстыру.
Сармалайдың «Нар идірген» күйін тыңдату. Күйдің шығу тарихы туралы əңгімелеп беру. Музыкалық аспаптың дыбысын естіртіп, тембр туралы түсінігін бекіту.
– Аспаптың үні, тембрі қалай естілді?
|
Баланың танымы, қызығушылығы, белсенділігі артады.
Сыбызғы аспабының үні жұмсақ, сызылта шығатынын біледі.
Музыка тыңдау
Сармалайдың күйі «Нар идірген».
|
«Үш шапалақ» əдісі
|
QR-код
Сармалайдың күйі
«Нар идірген» https://www.youtube.c om/watch?v=uNPd0Eb 0QzM
аудиожазба
|
|
«Жауынгер жыры» (Б. Əлімжан) əнін үйрету. Дауыс қыздыру жаттығуын əннің қайырмасына жасатса, əнді үйренуге де жеңіл болатынын, баланың есте сақтау қабілетінің дамуына септігі тиетінін ескерген жөн.
Мысалы:
Қаракерей Қабанбай, Қанжығалы Бөгенбай т.б.
Əннің тақырыбы саған қандай ой салды?
Əннің мазмұны сені қандай құндылыққа тəрбиелейді?
Отансүйгіштікке тəрбиелеу. Батырлық туралы мақалдар айтып беруін сұрау.
Əнді мазмұны мен əуеніне сай түрлендіріп, əсемдеп орындауға үйрету.
Жеке қабілетін дамытып, өнерге деген құштарлығын ашу.
|
Əн орындау
|
|
Аудиожазба
«Жауынгер жыры» (Б. Əлімжан)
|
«Жауынгер жыры» əнін үйрену.
Қазақ батырлары
«Қазақ батырлары» кестесін
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
