«2023-2024 оқу жылында Қазақстан республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы»

Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі 
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы 
 
«2023-2024 оқу жылында ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ 
ОРТА БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДАҒЫ ОҚУ-ТӘРБИЕ
ПРОЦЕСІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ ТУРАЛЫ» 
ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ ХАТ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Астана 

2 
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Ғылыми-әдістемелік 
кеңесінің шешімімен ұсынылды (2023 жылғы 25 суәірдегі № 3 хаттама) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
«2023-2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру 
ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» әдістемелік 
нұсқау хат
. – Астана: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2023. – 107 б. 
Әдістемелік нұсқау хатта Қазақстан Республикасы білім беру 
ұйымдарының 1-11-сыныптарында 2023-2024 оқу жылындағы білім беру 
процесін ұйымдастыру жөніндегі материалдар берілген. 
Әдістемелік нұсқау хат орта білім беру ұйымдарының басшыларына, 
педагогтеріне, әдіскерлерге, білім басқармалары мен бөлімдерінің, білім беру 
саласындағы сапаны қамтамасыз ету департаменттерінің басшылары мен 
мамандарына арналған. 
© Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2023 
 
 

3 
Құрметті әріптестер! 
 
2023-2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру 
ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы 
осы әдістемелік нұсқау хат қолданыстағы заңнаманы ұстануға, бастауыш, негізгі 
орта және жалпы орта білім берудің оқу бағдарламаларын іске асырудың 
бірыңғай тәсілдерін қалыптастыру мақсатында әзірленді. 
Әдістемелік нұсқау хат келесі нормативтік құжаттар мен әдістемелік 
ұсынымдарды қамтиды: 
- 2023-2024 оқу жылындағы Қазақстан Республикасының жалпы білім 
беретін мектептеріндегі оқу процесін реттейтін негізгі нормативтік құжаттарға 
сілтемелер; 
- құндылыққа бағдарланған, құзыреттілік, STEAM/ STEAM педагогикалық 
тәсілдерді іске асыру бойынша ұсыныстар; 
- пәндерді оқытуда функционалдық сауаттылықты (оқу және жазу 
сауаттылығы, 
математикалық, 
ғылыми 
жаратылыстану 
сауаттылығы) 
қалыптастыру бойынша ұсыныстар; 
- пәндік, метапәндік және түйінді құзыреттерді; цифрлық құзыреттер мен 
дағдыларды дамыту бойынша ұсынымдар. 
Білім беру процесінде білім алушы басты назарда тұруы тиіс. Барлық 
оқыту процесі оған қолайлы әрі қауіпсіз орта құруға бағытталуы қажет.
Алдағы оқу жылында үлгерімі төмен білім алушылармен жұмыс жасау 
өзекті міндет болады. 
Тәрбие жұмысын ұйымдастыру кезіндегі басым бағыт – балаға қамқорлық 
пен құрмет көрсету, сенім арту, балалардың құқықтары мен заңды мүдделерін 
қамтамасыз ету, оларды кемсітуге жол бермеу болып табылады.