IV.  Закрепление  новых  знаний

26

29 сәуір 2016 жыл

АШЫҚ САБАҚ

ОТКРЫТЫЕ  УРОКИ

Тарих. География

Канаева  Б.Е

 №15  орта мектебі  тарих пәнінің

мұғалімі

Сабақтың мақсаты: Ресей импери-

ясының алғашқы жартысындағы отар-

лық саясатына Білімділік: қарсы Кене-

сары бастаған ұлт – азаттық қозғалы-

стың  мән  мағынасын  жете  түсіндіру,

көтерілістің  сәтсіздікке  ұшырау  себеп-

терін және көтерілістің маңызын ашып

көрсету.

Дамытушылық: Көтерілістің себеп-

терін, қозғаушы күштерін, мақсатын ке-

сте арқылы түсіндіру, салыстыра білу,

өз  пікірін  дәлелдермен  тұжырымдай

білу  дағдысын  дамыту

Тәрбиелілік:  Туған  тарихының  аса

маңызды  оқиғаларын  терең  түсініп,

тағылым  алатын  ұлтжанды  тұлға

тәрбиелеу.

Сабақтың  түрі:  аралас  сабақ

Сабақтың әдісі: Түсіндіру, кестелер,

ассосация,сандарда  сөйлейді,ЖИГСО,

құрақ  көрпе.

Көрнекілігі:  карта,  слайд,  эл.

оқулық,  әдістемелік  журнал

Сабақтың  барысы:

І.  Ұйымдастыру  кезеңі:  Оқушылар-

ды  түгелдеп,  сабаққа  назарын  ауда-

ру.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: тест арқ-

ылы  тексеру,  сұрақтар  қою  (бағалау).

III.  Жаңа  сабақ: «Кенесары

көтерілісі»  туралы  бейнебаян  көрсету

Жоспар:

1.  Көтерілістің  себептері,  мақсаты

және  қозғаушы  күштері

2.  Көтерілістің  барысы

3.  Кенесарының  хандық  билігі

4.  Көтерілістің  маңызы  және  жеңілу

себептері

1. 6 телпек әдісі

Жасыл-мақсаты

Көк-барысы

Қызыл-шешуші кезеңі

Сары-тарихи  маңызы

Ақ-сәтті  жақтары

Қара-сәтсіз  жақтары

2.Хронологиялық кесте толтыру:

Жылдар. Оқиғалар

3.Құрақ  көрпе  әдісі.

Берілген  сұрақтардың  жауабын  та-

уып жабыстыру керек.

4.Сандарда  сөйлейді.

1.1454+383=

2.1373+468=

3.5300-3457=

4.2700-855=

5.3500-1654=

6.4025-2178=

5.Ассосация  әдісі

6.Сергіту  сәті.  Күнсұлу  Түрікпеннің

орындауында  «Кенесары  Наурызбай»

дастанынан  үзінді.

7. Сабақты жуан және жіңішке сұрақ

қою  арқылы  бекіту

Жуан сұрақ-жауабы бірнеше сөйлем-

нен  тұрады.

Жіңішке  сұрақ-жауабы  бір  сөйлем-

нен  тұрады.

Бағалау.  Рефлексия

1.Дулыға-Бүгінгі  сабақты  өте  жақсы

меңгердім.

2.Қалқан-Бүгінгі  сабақты    жақсы

меңгердім.

3.Қылыш-Мен  үшін    қиын  және

түсініксіз  болды?

8.Үйге  тапсырма.

«Кенесары  менің  идеалым»  деген

тақырыпта  тарихи  шығарма  жазып

келу.

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

КЕНЕСАРЫ ҚАСЫМҰЛЫ БАСТАҒАН

КӨТЕРІЛІС

З.А. СУЛТАНОВА, №40 орта мектебінің тарих пәні

мұғалімі

Сабақтың  мақсаты:  Оқушылардың  тарихи  танымын

арттыру,  тарихи  оқиғаларды  іріктей  отыра  оқушыларға

тиянақты  білім  беру,  әлем  тарихында  өзіндік  із  қалдырған

Рим  империясының  саяси  тарихы,  әлеуметтік-экономика-

лық  жағдайы  мен  мәдениеті  туралы  баяндау.

Сабақтың  жоспары:

І.  Оқушыларды  ұйымдастыру.

ІІ.  Үй  тапсырмасын  тексеру.

І БӨЛІМ:  Тест сұрақтары

ІІ. БӨЛІМ:  Терминдерді

сөйлету:

1. КУРИЯ

2. ЦЕНТУРИАТ

3.  ТРИБАЛАР

ІІІ. БӨЛІМ: Сөзжұмбақ

ИМПЕРИЯ ДӘУІРІНДЕГІ РИМ

Сұрақтары:

1. Альпі тауларынан асып Римге жорық жа-

саған  карфагендік?

2.  Атқарушы  өкімет  билігін  жүргізушілер

кімдер?

3. Римдіктер мен карфагендіктер арасындағы соғыс қалай

аталды?

4.  Ауқатты  адамдардан  шықққандар  кімдер?

5.  Құлдар  көтерілісін  басқарған?

6.  Бай  плебейлер  мен  патрицийлар  тобына    жататын

Хуанар  Таңшолпан

 №47 жалпы білім беретін орта мектепбінің

тарих пәнінің мұғалімі

Сабақтың  мақсаттары:   Сабақта  сақтардың  мәдениеті

туралы түсінік беру. Оқушылар сақ мәдениетінің ескерткіш-

терін  біледі.  Қазақстанның  өңірлерінде  орналасқан  сақ

мәдениетінің  ерекшеліктерімен  танысады.

Сабақтың  түрі: қайталау.

Негізгі  жабдықтар: оқулық,  таза  қағаз,  фломастерлер,

таратпа  парақшалар,  бағалау  парағы,  фотоаппарат,  бей-

некамера.

Оқу нәтижелері: Сақтардың мәдениеті туралы түсініктері

қалыптасады.  Сақ  мәдениетінің  ескерткіштерін  біледі.

Сілтеме: Ежелгі  Қазақстан  тарихы  оқулығы

1тапсырма.Ой  шақыру  стратегиясы:  Оқушылар  сақтар

туралы  өз  ойларын  тездетіп  айтып  шығады.

Деректерді  рет-ретімен  қою:  Оқушылар  деректерді  атап

орын-орнына  қояды.

Үй  тапсырмасын  сұрау. «Жекпе-жек». «Хан»  тағы  арқ-

ылы.(оқушыларға  сұрақтар  қойылады.)

Үй  тапсырмасын  қортындылау:          Сематикалық  карта

(Дұрыс  жауапқа «+» таңбасын  қою)

Жаңа  сабақ  жоспары:

2-тапсырма.

Оқушылармен  мына  суретке  қарап  отырып  әңгімелесу.

Шірік  рабат  қаласы.

Бесшатыр  обасы

Алтын  киімді  адам

ерекше  топ?

7.  Мемлекет  ісін  басқаратын  ақсүйектер  тобы?

8.  Рим  амфитеатрларында  тұтқындалған  соғысушылар

қалай  аталды?

9. Римнің соңғы патшасы кім?

10.  Римнің  алғашқы  патшасы  кім?

  ІІІ.   Жаңа сабақты түсіндіру.

ІV.  БӨЛІМ:    Көрініс  «Тарихи  монолог»

ОКТАВИАН,  ДИОКЛЕТИАН,  ҚҰЛДАР

ҮШ  СҰРАҚ:

1. (Октавиан)       Антони мен Клеопатра деген кім?

2. (Диоклетиан)  Шексіз  билік  дегеніміз  не?

3. (Құл)       Сіздер өз құқықтарың үшін неге күреспейсің-

дер?

V  БӨЛІМ:  Терминдерді  сөйлету:

ИМПЕРАТОР-елді  дара  басқарушы

ҚҰЛИЕЛЕНУШІЛІК- қоғамдағы шаруашылықтың натурал-

ды  болуы,  еңбектің  қанаушылық  әдісі

РИМ ӨРКЕНИЕТІ- римдіктер өздерінің өмір салтын тара-

ту  мақсатында  алыс  мекендерге  өз  мәдениетін  таратты,

қалалар,  театрлар,  қорғандар,  жолдар  салды.

 VІ. БӨЛІМ: Салыстыру кестесі:

VІІ.  БӨЛІМ:  Картамен  саяхат  Қазіргі  Италия    туралы

ролик  Табиғат  туралы    жазба

VІІІ.    БӨЛІМ:  Ерекшеліктерін  анықтау

ІV.    Қорытындылау

V.   Үй тапсырмасын беру.  1) § 30. Империя  дәуіріндегі

Рим    2) Картаны аяқтау

  VІ.   Бағалау

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

САҚТАРДЫҢ МӘДЕНИЕТІ

Есік  қорған

3  Тапсырма:

Ойлан  тап:

1.  ГЕТАССАМ  -Массагет

2.  РАДЗЫБА-Абыздар

3.  НОБАРСТ-Страбон

4.  ТОДРОГЕ-Герадот

4тапсырма:

Тарихи  диктант: (Томенде  көрсетілген  мәтінді  толықты-

ру)

1-топ.  Археологтар    Қызылордадан  300  шақырым  жер-

дегі  Шірік  рабат  қаласына  қазба  жұмыстарын  жүргізді.Ол

қыратта  орналасқан.Бұл  табылған  заттар  б.з.б 4-2  ғасыр-

ларға  жатады.

2-топ.  Бұл  қорым  үлкен,орташа  және  шағын  31  обадан

тұрады.Үлкен Бесшатыр обаларын ғалымдар «патша» қор-

ғандары  деп  атайды.

3-топ. Оны 1969 жылы археолог –ғалым К.Ақышов тапқ-

ан.Оның  диаметрі  60  метр,биіктігі 6 метр.Үйілген  топырақ

құрылымы  айқын  емес.

4-топ.  Б.з.б 8 ғасырдан  бастап  Евразия  далалы  аймақ-

тар өңірінде аңдарды бейнелеу-«аңдық стиль» пайда бол-

ды. «Аң  стилі»сақтармен  қатар  олармен  туыстас  скифтер

мен  сарматтарға  да  тән  болып  келеді.

6.  Бекіту.

1-тапсырма.

«Тарихи  диктант»  шарты:  диктант  ішінен  бүгінгі  сабаққа

қатысты  сөздерді  тауып  жазу.

2-тапсырма.

Йә-жоқ:

1)  Сақ  тайпаларының  Оңтүстік  Қазақстандағы  ең  көне

ескерткіші  Түгіскен  –Ұйғарақ  па? Йә

2)  Қызылордадан 300-шақырым  жерден  табылған  қала

Алтын-асар  ма? Жоқ

3) Қыш күйдіретін пеш,қол диірмен тастары Бәбіш-Молда

қала  жұртынан  табылды  ма? Йә

4)  Бесшатыр  қорымы  Б.з.б 8-7 ғасырларға  жата  ма? 

Жоқ

5)  Бесшатыр  қорымы  үлкенді  кішілі  31  обадан  тұра  ма? 

Йә

6)  Алтын-адам  Есік  обасынан  табылған  ба? Йә

7) Алтын-адамды тапқан археолог Камал Ақышев па? Йә

8) Есік обасынан табылған бұйымдар саны 5000 мыңнан

астам  ба? Жоқ

7.  Бағалау.Топпен  және  жеке  бағалау.

8.  Үйге  тапсырма. 

Сақтардың  мәдениеті.

Қосымша  материалдар  мен  жұмыс

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

Г.Н. АЛДАМЖАРОВА,

№27 орта мектеп-лицейінің тарих пәнінің мұғалімі

Сабақ  мақсаты:  Оқушыларға  қазақ  халқының  және  дүние  жүзі  халқының

ауызекі  шығармашылығы  туралы,  эпикалық  шығармалар  туралы  ақпарат  беру;

Оқушылар  алған  білімдерін  қолданды,  әншілердің  әнін  айтып,  күйшілердің  күйін

тартып,  өз  ойларын  еркін  айта  білді,  бір-біріне  сұрақтар  қою  арқылы  білімдерін

нақтылады, бірін-бірі бағалай алады; Оқушылар қазақ халқының ауызекі шығар-

машылығын біліп, олардың маңызын түсінді, шежіреге құрмет, халықтың ауызекі

шығармашылығына  деген  құрметі  артып,  ауызекі  шығармаларды  бойына  дарт-

ты

Сабақ  барысы

І.  Ұйымдастыру.

2 топ:   «Әншілер»       «Күйшілер»

ІІ.  Үй  тапсырмасын  тексеру.

§41  Қазақ  даласындағы  ән-күй  өнері

Тест  сұрақтары

ІІІ.  Актуалдау.

ІҮ.  Мақсат  міндеттермен  таныстыру.

Халықтың  ауызекі  шығармашылығы  туралы  білімдерін  ары  қарай  дамыту

мақсатында  сендерге  жан-жақты  ақпараттар  беріледі.

  Ү.  Жаңа  сабақты  түсіндіру.

Жоспары:

1.  Ауызша  тарих-  ежелгі  дүние  айнасы.

2.  Эпикалық  шығармалар

3.  Ауызша  тарих  айту  дәстүрі

ҮІ.  Алғашқы  түсінгенін  сұрау.

ҮІІ.  Мәтінмен  жұмыс.

 Оқушылар мәтінмен танысады. Топтар бір біріне сұрақтар дайындайды. Ауыз-

ша  жауап  беріледі

ҮІІІ.  Бекіту  сұрақтары.

ІХ. Бағалау.Оқушылар бірін-бірі бағалап, бағаларын бағалау парағына түсіреді

ХІ.  Үйге  тапсырма.   : §42 Халықтың  ауызекі  шығармашылығы

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

ХАЛЫҚТЫҢ АУЫЗЕКІ

ШЫҒАРМАШЫЛЫҒЫ

29 сәуір 2016 жыл

27

АШЫҚ САБАҚ

ОТКРЫТЫЕ  УРОКИ

Бимару  СИСЕНГАЛИЕВА,

Пригород орта мектебінің  өзін-

өзі тану мұғалімі

Мақсаты: «Өзін-өзі  тану»  адам-

гершілік-рухани  білім  беру  бағдарла-

масының  негізінде  жататын  тәрбие

және білім беру жүйесінде балалар мен

жастардың  адамгершілік-рухани  жеті-

лдіру идеясы оқушыларды жалпы ада-

ми  құндылықтар  әлеміне  тартып,  ада-

ми  қарым-қатынас  нормасымен  таны-

стырады,  азаматттық  мәдениетке

қалыптастырады  және  дамытады.

1-күні. Онкүндіктің салтанатты ашы-

луы.салтанатты жиын өткізілді. Жиын-

да 4- класс оқушылары Адамгершілікті

өзгермейтін  абсалютті 5 құндылығы

туралы  екі  тілде  тақпақтар  оқыды.

«Өзін-өзі  тану»  рухани-адамгершілік

білім  беру  бағдарламасының  авторы

С.А.Назарбаеваның  өмір  жолдары,  іс-

тәжірибесінен  бейне  ролик  көрсетілді.

2-күні.  Мектеп  кітапханасында

«Мейірім  төгетін    ана»  тақырыбында

кітаптар  көрмесі  ұйымдастырылды.

Кітапхана  меңгерушісі  Тризно  И.А.С.

Алпысқызының  өмірі,  қызметі  туралы

хабарлама  жасап,  кітаптар  легімен

Мейрамгул  АҚПАНОВА,

Сазды орта мектебінің өзін өзі тану пәні мұғалімі

А.Б.ТИЛИМБАЕВА, учитель самопознания средней школы №35

МИР И СОГЛАСИЕ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ

МЕНІҢ СЫНЫБЫМ - МЕНІҢ ҰЖЫМЫМ

таныстырып  өтті.

3-күні.  1-5  сыныптар  аралығында

және мектепалды  даярлық  тобы, «Ай-

гөлек»  шағын  орталық  балаларының

қатысуыменмектеп  дәлізінде  «Әлемге

сүйіспеншілік сезіммен қараймын» атты

оқушылардың  шығармашылық  жұмы-

старының    көрмесі  ұйымдастырылды.

4-күні. «Отбасы    әлемге  деген

сүйіспеншілік  бастауы»  тақырыбында

фотоколлаж    жасалды.

5-күні. «Өзін-өзі тану» пәні адамның

өзін-өзі тануына көмектеседі» тақыры-

бында  дебат  өтті.  Дебатқа  «Хан

тәңірі», «Жастар» фракциялары қаты-

сты.  Дебат  өте  тартымды  өтті. «Хан

тәңірі» фракциясы  жеңіске жетті. Спи-

кері-Ахабаева  Анар.  Мектепішілік  гра-

мотамен  марапатталды.

6-күні. Сенде бір кірпіш дүниеге» та-

қырыбында  дөңгелек  үстел  өткізілді.

Дөңгелек  үстелге  мектеп    түлектері

шақырылып, өз өмір жолдары, маман-

дықтары,  таңдаудағы  кездескен  қиын-

дықтары туралы айтып, мамандық таң-

дауға  қызығушылықтарын  оятты.

7-күні. «Алтын  жүрек  анамыз» -

көркем  сөз  шеберлерінің  байқауы  1-7

сыныптары арасында өтті. Көркем сөз

шеберлері 

ана, 

мейірімділік,

сүйіспеншілік, достық тақырыптарында

ақиық ақын М.Мақатаевтың шығарма-

ларын  көптеп  оқыды.

«Махаббат - адами  құндылықтың

бастауы»  тақырыбында  сахналық

көрініс

2-6 -сыныптар аралығында ұйымда-

стырылды. Сахналық көрініске  оқушы-

лар  белсене  қатысты,  Сахналық

көрініс  «Шеберлік,  шығармашылық,

жетістік»  әртүрлі  шығармашылық  но-

минациялармен  марапатталды.Сахна-

лық көріністе  рухани -адамгершіліктің

өзгермейтін 5 құндылығының    маңыз-

дылығын  дәлелдеп  көрсете  білді.

8-күні.  Қазақ  тілі  мен  әдебиет  пәні

мұғалімі Байдовлетова Б- 8«а» класын-

да «Құлақтан кіріп бойды алар» тақы-

рыбындағы  әдеби  кеш  өткізіп  Абай

шығармаларындағы  сүйіспеншілік,  са-

ғыныш,  мейірімділік    қасиеттерді

о қушылар  бойына  сіңіре  отырып,

әдеби  кештің  келесі  бөліміне  М.Мақа-

таев  жырларындағы  махаббат,

сүйіспеншілік сезімдерді де оқушы жүре-

гінен  орын  алуын  мүмкіндік  берді.

9-күні. 5 «Б» класында.-«Жизнь бес-

ценный  дар»-литературный  гостинный

өткізілді.  оқушылар өмірдің шексіз әрі

қызықты екендігін түсінді.Орыс тілі мен

әдебиет  пәні  мұғалімі-Салихова  А.К.

10-күні. Тақырыбы: Өлең,  мен сені

жүктеу/скачать 32,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: