234 25 желтоқсан 2015 жыл

Қосымша  сұрақтар  : 

Тілік деп нені айтамыз? Тілік пен қима арасындағы айырмашылық қандай?

3.Сызбада қиюшы жазықтықтың орны қалай белгіленеді

№1  жаттығу 

1.Берілген денелердің готизонталь проекциялары мен тіліктері бойынша өзіне

сәйкес денелердің көріністерін тап

Сәйкес  әріптерді  тауып,  кестені  сызып,соған  жаз.

· Көрініс пен тілік 1 2 3

2. Денелердіңтіліктері мен горизонталь проекциясы бойынша үшінші проек-

циясын  тауып  дәптерге  сыз.  Өлшемдерін  қалауыңша  ал.

№3  жаттығу.

Берілген  денелердің  горизанталь  проекциясы  мен  тілігі  бойынша  көрнекті

көріністерін  анықта  және  горизонталь  проекциясы  тілікпен  ауыстырылған,

сәйкес  тілікті  тап.Сызбасын  сызба  парағына  сыз.

1.  Сызылған  жұмыстарды  бағалау.

2.  Үйге  тапсырма  135-сурет

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

ТІЛІКТЕР ТУРАЛЫ

ЖАЛПЫ ТҮСІНІК

И. Ж. ЕРГАЛИЕВ,

учитель  физической  культуры

средней  школы  № 26

Сегодня  нельзя  найти  ни  одной

сферы  человеческой  деятельности,

не  связанной  с  физической  культу-

рой,  поскольку  физическая  культу-

ра и спорт

- общепризнанные материальные

и  духовные  ценности  общества  в

целом и каждого человека в отдель-

ности.

осознается,  что  физическая  культу-

ра – это  часть  общей  культуры  че-

ловека и общества, и главной целью

ее  функционирования  является

формирование личности как высшей

ценности  современного  общества  .

Определяя  Стратегию  Казахста-

на до 2050 г., Президент Н.А.Назар-

баев особое внимание обратил на не-

обходимость разработки программы

развития массового спорта и спорта

высших достижений, учитывая пере-

довой мировой опыт, так как респуб-

лика стремится быть конкурентоспо-

собной. А это может сделать только

здоровая  нация.

К  сожалению,  все  увеличивается

число  учеников,  освобожденных  от

занятий физической культурой. Да и

большинство  не  видит  интереса  в

данном предмете. Поэтому для учи-

телей становится все более актуаль-

ным  вводить  новые  методики  заня-

тий,  оценок  в  свои  уроки,  чтобы  за-

интересовать учащихся. Именно по-

этому  тема  инноваций  в  педагоги-

ческой  деятельности  педагогов  по

физической  культуре  актуальна  на

сегодняшний  момент.

Разнообразный  иллюстративный

материал,  мультимедийные  и  инте-

рактивные  модели  поднимают  про-

цесс обучения на качественно новый

уровень. Нельзя сбрасывать со сче-

тов  и  психологический  фактор:  со-

временному  ребенку  намного  инте-

реснее  воспринимать  информацию

именно  в  такой  форме,  нежели  при

помощи устаревших схем и таблиц.

При  использовании  компьютера  на

уроке  информация  представляется

не  статичной  не  озвученной  картин-

кой, а динамичными видео- и звуко-

рядом,  что  значительно  повышает

эффективность усвоения материала.

На уроках учитель может исполь-

зовать  различные  виды  компьютер-

ных  программ:

1. Учебные (наставнические) про-

граммы  используются    преимуще-

ственно  при  объяснении  нового  ма-

териала  для  максимального  его  ус-

воения.

формирования  и  закрепления  уме-

ний  и  навыков,  а  также  для  само-

подготовки  учащихся.  Используют-

ся эти программы, когда теоретичес-

кий  материал  обучаемыми  уже  ус-

воен.

3.  Контролирующие  программы  -

знаний и умений. Этот тип программ

представлен разнообразными прове-

рочными  заданиями,  в  том  числе  в

тестовой  форме.

4.  Демонстрационные  программы

- для наглядной демонстрации учеб-

ного  материала  описательного  ха-

рактера,  разнообразных  наглядных

пособий  (картины,  фотографии,  ви-

деофрагменты).

5.  Информационно - справочные

программы -  для вывода необходи-

мой  информации  с  подключением  к

образовательным  ресурсам  Интер-

нета.

лексные  программы,  сочетающие  в

себе  большинство  элементов  пере-

численных  видов  программ.

Такой урок нагляден, красочен, ин-

формативен, интерактивен, экономит

время учителя и ученика. Он позво-

ляет ученику работать в своем тем-

пе, а учителю дает возможность опе-

ративно  проконтролировать  и  оце-

нить  результаты  обучения.

Компьютерные  технологии  давно

нашли широкое применение в обра-

зовательном  процессе  современной

школы.  Но,  несмотря  на  это,  суще-

ствующие разработки в области ис-

пользования 

интерактивных

средств,  в  физическом  воспитании

носят,  как  правило,  частный  харак-

тер: создание баз данных школьни-

ков, мониторинг их физического раз-

вития  и  физической  подготовленно-

сти, проектный метод, – и не имеют

широкого распространения в школь-

ной  практике.

На  уроках  физкультуры  примене-

ние  интерактивной  доски  позволяет

облегчить  процесс  обучения  техни-

чески сложных видов спорта (волей-

бол, баскетбол). Учитель, работая с

доской,  имеет  возможность,  разбив

технический  прием  на  слайды,  по-

казывать  их  с  такой  скоростью,  с

какой это необходимо для детально-

го  изучения  и  понимания  в  данном

классе. С помощью маркера на дос-

ке  во  время  показов  слайдов  рису-

ются стрелками направления движе-

ния  ног,  рук,  туловища.  Возможен

разбор  ошибок.  Можно  стрелками

предположить полет мяча при непра-

вильной работе рук и ног. Такой ме-

тод  обучения  техническим  действи-

ям  и  приемам  очень  эффективен,

нагляден  и  нравится  учащимся.

Как же хорошо должен быть физи-

чески и методически готов учитель к

созданию  правильного  представле-

ния о технике изучаемых двигатель-

ных  действий  у  школьника,  чтобы

впоследствии его не надо было пере-

учивать!  Порой,  пока  начинающий

учитель  приобретет  навыки,  необхо-

димые  для  работы  в  той  или  иной

школе с учетом сложившихся тради-

ций, наличия инвентаря и других осо-

бенностей школы, проходит несколь-

ко месяцев, а школьники тем време-

нем приобретают не совсем правиль-

ные  представления  о  двигательных

действиях.  Все  эти  трудности  в  эпо-

ху XXI века  могут  быть  решены  при

использовании компьютера в процес-

се  физического  воспитания.

Г. АКТОБЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

М.А.  МАКИДОН,

преподаватель-  организатор

НВП СОШЛ № 20

Вводная  часть

Ход  занятия:

Бой — это организованное воору-

женное  столкновение  воинов,  под-

разделений (самолетов, кораблей) и

частей  воюющих  сторон.  Он  явля-

ется  единственным  средством  для

достижения  победы  и  проводится  в

целях уничтожения или пленения про-

тивника,  а  также  захвата  важных

районов  (объектов,  рубежей)  или

удержания  их.

Современный  бой  бывает  обще-

войсковым,  противовоздушным,

воздушным  и  морским.  В  нем  уча-

ствуют  подразделения  и  части  Су-

хопутных  войск,  Аэромобильных

войск,  Силы  воздушной  обороны,  а

при  действиях  на  приморских  на-

правлениях — и  корабли  морской

дивизии Пограничной службы, а так-

же  Военно-морские  силы.

Современный  бой  может  вестись

с  применением  ядерного  оружия  со

стороны  противника  и  других

средств поражения или только обыч-

ных  средств  поражения.  Разгром

противника и победа в бою достига-

ются мощными ударами из всех ви-

дов оружия, активными и решитель-

ными  действиями  участвующих  в

нем  подразделений  и  частей,  пре-

дельным напряжением моральных и

физических  сил  воинов.

Основными  чертами  современно-

го боя являются: маневренность, вы-

сокая  динамичность,  быстрое  изме-

нение  обстановки,  неравномерность

распространения  боя  по  фронту  и  в

глубину, разнообразие способов его

ведения.

скового боя требует от воинов стой-

кости,  мужества,  разумной  инициа-

тивы  и  военной  хитрости,  высокой

боевой выучки, физической закалки,

умения  использовать  всю  мощь  во-

оружения и военной техники, приме-

нять  средства  защиты  и  маскиров-

ки, непоколебимой решимости унич-

тожить противника и выполнить бо-

евую  задачу,  даже  ценой  собствен-

ной жизни.

Наступление может вестись на на-

ступающего, на отходящего и на обо-

роняющегося  противника.

Переход  подразделений  к  оборо-

не  может  осуществляться  либо  при

непосредственном  соприкосновении

с  противником,  либо  вне  соприко-

сновения  с  ним.

Оборона должна быть устойчивой

и активной, способной противостоять

ударам  всех  видов  оружия  превос-

ходящих  сил  противника.

Встречный  бой  представляет  со-

бой разновидность наступательного

боя. Он возникает, когда обе сторо-

ны  стремятся  выполнить  постав-

ленные  задачи  наступлением.

Встречный  бой наиболее  харак-

терен  для  войск,  совершающих

марш.  Он  может  возникнуть  и  в

ходе  боя:  в  наступлении — при

отражении  контратак  наступаю-

щего  противника.  В  основе  дей-

ствий войск во встречном бою ле-

жит  нанесение  поражения  против-

нику  всеми  имеющимися  огневыми

средствами,  на  предельных  даль-

ностях до того, как противник ус-

пеет  развернуться:  упреждение

его в развертывании и захвате вы-

годных  рубежей;  нанесение  ударов

во фланги и тыл; разгром против-

ника  по  частям.

Г. АКТОБЕ

ХАРАКТЕРИСТИКА

СОВРЕМЕННОГО БОЯ

29 сәуір 2016 жыл

31

АШЫҚ САБАҚ

ОТКРЫТЫЕ  УРОКИ

Ж.Ж.Салиева,  Г.К.Бактыгалиева,

 № 30қазақ орта мектебінің қазақ тілім мен әдебиеті пәні

мұғалімдері

Ақтөбе  қаласы,  № 30 қазақ  орта  мектебінде  қазақ  тілі  мен  әдебиеті

пәні  мұғалімдері – Ж.Ж.Салиева,  Г.К.Бактыгалиева  және  мектеп  кітап-

ханасының    меңгерушісі  М.Ә.Дәнекерованың  ұйымдастыруымен  рес-

публикаға  танымал  ақын-журналист,  Қазақстан  Журналистер  Одағы-

ның  мүшесі  Гүлсамал  Аймаханованың  мектеп  оқушыларымен  «Жүре-

гіне жыр ұялаған ақын қыз» атты кездесу кеші өтті.

Мектеп  оқушыларына  жергілікті  ақынның  өмірі  мен  шығармашылы-

ғын  тереңірек  таныстыру  мақсатында  ақынның  шығармашылығы  тура-

лы  бейнефильм  көрсетілді.  Кешті  мектеп  директоры  Ж.  У.  Терекова

ашып, келген қонақтарға жылы лебізін білдірді. Мектеп оқушылары ақын-

ның өлеңдерін мәнерлеп оқыды. Ақынның сөзіне жазылған әндерді Жұба-

нов  атындағы  облыстық  филармония  әншісі  Ж.  Нұрқасымова  «Ақтө-

бем» әнін  және Ақтөбе музыкалық колледж студенті Е. Алтынов «Өмір

өткел»  әндерін  орындады.  Мектеп  кітапханашысы  М.Ә.Дәнекерова

оқушыларды  кітапханадағы  жергілікті  ақынның  «Еңлікгүл»  және «Көке-

марал» кітаптарымен, өлеңдері енген жинақтарды таныстырып өтті. Ақын

көрермендер сұрақтарына жауап беріп, өлеңдерінің дүниеге келу тари-

хына  тоқталып,  жыр  шумақтарын  оқыды.

Еліміздің көркею жолында адал еңбегімен тер төгіп, өнері мен үлесін

қосқан жерлесіміз Г. Аймаханованың қазақ баспасөзіне, мәдениетіне қос-

қан  елеулі  үлесі  оқушыларға  үлгі-өнеге  болды. «Жүрегіне  жыр  ұялаған

ақын қыз» атты кеш әсерлі өтті.

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

Л.Р.  ПАРАЙ,

социальный  педагог

Пригородной  средней  школы

В Пригородной средней школе про-

шла    ежегодная  зимняя  акция  «За-

бота».

С каждым годом ее размах стано-

виться все шире и шире, растет чис-

ло активистов, готовых оказать бла-

готворительную  помощь  детям

льготной  категории.

Из фонда всеобуча были выделе-

ны  средства  на  приобретение  зим-

ней одежды и обуви.

Многодетной  семье  Бекмагамбе-

Мирагуль  МУКАТОВА,

зам  директора  по  воспита-

тельной работе  СШ № 30

Мақсаты: «Қыз баланы тәрбиелеу

отырып,ұлтты тәрбиелейміз» ғасыр-

лар  бойы  қалыптасқан  отбасылық

дәстүрлер  мен  құндылықтарға  не-

гізделген  отбасы  мәртебесін  нығай-

ту.  Ерте  жүктіліктің  алдын  алу.  Сол

мақсатта  түсіндіру  жұмыстарын

жүргізу.

Өткізілу  формасы:  Дөңгелек

үстел

Шақырылған қонақтар:

«Акушерство  и  гинекология  и

ПВО» орталығының акушер – гине-

кологтары  К.Ш.Курбанова  және

А.Ф.Габбас

Мектеп  медбикесі – А.Т.Сатено-

ва

Қатысқандар: 8-9-10-11  класс

қыз балалары.

Барысы:

1-жүргізуші: Құрметті ұстаздар

мен оқушылар! Сіздерді бүгінгі кез-

десуде  көргенімізге қуаныштымыз.

Бүгінгі тақырыбымыз «Қыз тәрби-

есі-қоғам тәрбиесі». Бүгінгі кешіміз

қыздардың  тазалығына,  тәрбиесі-

не негізделген.

2-жүргізуші: Біз қыз баланың бой-

ынан нені көргіміз келеді нәзіктік пен

сұлулықты,  ұяңдық  пен  инабатты-

лықты,  сыпайылықты,  әдемілік  пен

ұялшақтықты, өнерлік пен іскерлікті,

шеберлік пен ақ  ниеттілікті, ақкөңіл

қасиеттерді.

1-жүргізуші:  Қазақта  ұл  балаға

ауыр  жұмыстарды,  яғни    сырттын

жұмыстарын  жүктеген.

2-жүргізуші:  Ал  қыз  балаға  үй

жұмыстарын-  төсек  жинау,  ас

әзірлеу, шай құю  сияқты жұмыстар-

ды  істеген.  Осы  істерді  қыз  балаға

ерте жастан үйретіп отырған.

1-жүргізуші:  Әр  қыз  өз  қылығы-

мен  сымбатты.  Табиғат  сыйлаған

нәзік  кезең  өзінің  әдемілігімен,  жас-

тығымен ерекше. Намысын, сұлулы-

ғын  жоғары  ұстай  білген  қыз

ғана,жұрт алдында  сыйлы, абырой-

лы бола алады.

( б\ф) «Қыз тәрбиесі» бейнеролик.

2-жүргізуші:  1.  Қазақ  қыздары

қандай болуы керек?

1-жүргізуші:2. «Қыз  өссе  елдің

көркі» дегенді қалай түсінесіңдер?

2-жүргізуші: Қазіргі кездегі тәрби-

емен  бұрынғы  кездегі  тәрбиенің  ай-

ырмашылығы  бар  ма?

1-жүргізуші:Бүгінгі  кездесуіміздің

қонақтары: Сатенова Алия Тынбаев-

на,  Габбас  Ардак  Фатхатдиновна,

Курбанова  Калима  Шахзатовна.

2-жүргізуші:  Сізге  қояр  бірнеше

сұрағымыз  бар

1-жүргізуші:  Қыз  баланың  таби-

ғаты туралы айта кетсеңіз?

  Ағзадағы  өзгерістер  туралы  айт-

Азима  КАДИРОВА,

№ 8 орта  мектебінің  кітапханашысы

№ 8 орта мектеп кітапханасында бекітілген жоспар бойынша әр түрлі

тақырыпта іс-шаралар өткізіліп тұрады,соның бірі М.Мақатаев оқулары-

на  арналған  мектепшілік  мәнерлеп  оқу  сайысы  өткізілді.  Оқушылар  5

кезең бойынша бақ сынасты.

1.кезең  «Айтып  өткен  ақында  арман  бар  ма?»  айдары  бойынша

үміткерлер Ақынның 1 өлеңін жатқа айтты.

2.кезең  «Көкірегімді  жыр  сәулесі  мазалайды»айдарында  үміткер

өзінің  шығарған  төл  туындысын  оқыды.

3.кезең  «Жыр  эстафетасы»  деп  аталады,  мұнда  жеребе  бойынша

таңдауына түскен «Аққулар ұйықтағанда» және «Райымбек,Райымбек»

поэмасынан үзіндіні жатқа айтты.

4.кезең «Жырлайды жүрек» айдары бойынша берілген дайын ұйқа-

сты пайдалана отырып  тұжырымды бір шумақ өлең шығарып оқиды.

5.кезең «Сыр сандықты ашып қара, ашып қара,сырласым» мұнда

үміткер  сандықтан  шыққан  Мұқағали  өлеңдерінің  тақырыбын  ашып,

көркем оймен әрі қарай дамытты.                                                  Бұл кешті

өткізудегі мақсатымыз Қазақ поэзиясының мұзбалағы атанған ақынның

өмірі, шығарма-       шылығымен таныстыру,шығармаларын насихаттау

болатын.  Мектеп  оқушыларының  эстетикалық      талғамдарын,  тума-та-

лант, табиғи дарындарын анықтау болатын. Байқауға жауапты 7-10 класс

оқушылары  арасынан  10  үміткер  қатысты.Кітапханашының  ұйымдас-

тыруымен

«М.Мақатаев-ғасыр  ақыны»  атты  кітап  көрмесі  жасалынды.Көрме-

ге  М.Мақатаевтың«Аманат»,   «Аққулар ұйықтағанда», «Жүрек ары-

зы»  атты  өлеңдер  жинағы  т.б.  және  де  Ақынның  өмірбаяны  суреттері

туралы ширма қойылды, көрмеге шолу жасалынды.Әділ қазылар құрамы

өз  бағаларын    беріп  I , II , III , дәрежелі  орын  алған  оқушыларымыз

қалалық  жарыстарға  жолдама  алды.  Қалған  оқушыларымыз  өздерінің

қабілеттеріне  қарай  әр  номинация  атағын  иеленіп  марапатталды.

Кешіміздің қорытынды сөзі директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбаса-

ры Каримова Ғалима Әміржанқызына берілді. Жалпы № 8 орта мек-

тебінде  ай  сайын  үлкен  көлемде  мектепшілік  іс  шаралар  өткізіліп

тұрады.

АҚТӨБЕ  ҚАЛАСЫ

Лариса ГРУЗНИЦКАЯ,

библиотекарь Сарыкобдинской

средней школы Алгинского района

1-ведущий: Дорогие ребята! Уважа-

емые  гости!  Сегодня  у  нас  большой

праздник- 25-летие  Независимости

нашей родины-Республики Казахстан!

Казахстан- наша родная земля, наше

наследство . Красив, богат Казахстан

– страна древнего народа.

Ведущий:

Ты цвети, Казахстан, расцветай,

Наш любимый и солнечный край.

В этот день поздравляем тебя,

Будь отрадна, родная земля!

1 чтец:

Нет на свете Родины милее,

Где других лазурней небеса.

Солнце ярче, звезды всех светлее,

Где отрадны рощи и леса.

Песня «О Родине».

2- чтец:

Я – казах, в степи рожден,

Знойным солнцем опален.

Встречая новую зарю,

Как беркут гордый я парю

Под щедрым солнцем золотым,

Под ясным небом голубым.

Мой флаг и герб в себя вобрали

Весь мир степей – родные дали.

Танец «Қара жорға».

3-чтец:

На  свете  много  стран  больших  и

малых,

Но Родина –она всегда одна.

В какие не забросило б нас дали,

для нас незабываема она.

Там, где когда-то кюй протяжно пела

в степях ковыльных грустная домб-

ра.

Звучат сегодня радостно и смело

ее напевы счастья и добра!

Песня «Анашым».

4- чтец:

Как люблю я эту землю

За чудесный колорит.

В синей дымке горы дремлют,

Ключ с травинкой говорит.

5- чтец:

Смотрит крот из норки сонно,

кружит ястреб – не зевай.

И висит на небе солнце

словно рыжий малахай.

6 чтец:

Страна моя, родной мой Казахстан!

Мы  так  хотим,  чтоб  твой  расцвет

настал.

Чтоб  счастья  и  добра  пробились

всходы,

чтобы светились радостью глаза.

Чтоб в дружбе жили все твои наро-

ды:

уйгур и немец, русский и казах.

Танец «Кадриль».

Ведущий:

Рады мы Вас видеть, дорогие наши,

русское спасибо Вам от сердца ска-

жем.

На земле на нашей мы вас велича-

ем,

доброго здоровья от души желаем.

жүктеу/скачать 32,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: