Логопедтің қорытындысы:
Бірнеше нұсқасын қарап көріңіз
2-сынып оқушысы: Фонетика-фонематикалық жетіспеушілік. Акустикалық дисграфия.
Т-д, п-б, с-ц, ч-ц әріптерін шатастырады немесе әріптерді тастап кетеді. Оқығанда буындап оқиды. Күрделі буынды сөздерді әріптеп оқиды. Тез шаршап қалады.
1-сынып «3-тоқсан) оқушысы: Диспраксиялық дисграфия көрінісі.
Жазғанда, тіпті көшіріп жазғанда көптеген әріптердің элементтерін жаза алмайды. Әріптері қисық, бір үлкен, бірі кіші. Үлгіге қарап, жеке сөздерді көшіріп жаза алады. Буындап оқиды.
2-сынып оқушысы. Оптикалық дисграфия.
В-д, т-ш, у-ч, е-з әріптерін шатастырады. Әріптердің элементтерін қате жазады. Сөйлеу тілінің лексикалық-грамматикалық құрылымы бұзылған.
3-сынып оқушысы. Тілдік талдау мен жинақтау дағдыларының салдарынан болған дисграфия.
Жазғанда сөздерді, буындарды, әріптерді тастап кетеді немесе орнын ауыстырады. Сөздерді бөліп немесе бірге жазады. Тыныс белгілерін қоймайды. Сөйлемнің басы мен соңын ажырата алмайды.Ақырын, бүтін сөздермен оқиды. Күрделі құрылымды сөздерді буындап оқиды.
Күрделі дыбыс айту бұзылысы: Бірнеше дыбыстар тобын бұзып, алмастырып айтады. Сонорлы дыбыстардан (р, л), тіл арты дыбыстарынан (к, г, х, қ) немесе ызың, ысқырық дыбыстар тобынан болуы мүмкін. Р, Қ, К, Ш, Ж дыбыстарын бұзып айтады.
Ұсыныстар:
Күні ___________________ Логопедтің аты-жөні___________________
Достарыңызбен бөлісу: |
