+Әңгіме.
Зейіннің физиологиялық негізі доминанта туралы және мінез-кұлықтың мотивациялық потенциалы туралы ілім авторы:
+Ухтомский.
Фрейд (1856-1939) теориясына сөйкес, либидо
+Өмірлік ынтызарлықтар негізінде жатқан
Заттардың аса көзге түсе қоймайтын белгілерін байқай білу ерекшелігі:
+Байқампаздығы.
3атгармен әрекет жасау, қимыл әрекеттермен тікелей байланысты ойлаудың түрі:
+Затты- әрекетті
Индивитің өмірге келгеннен өліміне дейінгі даму процесі:
+Онтогенез.
Индивитің психикалык, өмірінің элементтерін біртұтас комплекске жинақгау негізгі әдіснамалық принципі болып саналатын неміс психологиялық мектебінің бағыты
+Гештальт психология.
Индивидтің кеңістікте орналасуын аныктауға байланысты түйсіктер:
+Кинестетикалық.
Индивидтің өзімен іс-әрекетімен айналасындағылармен өзара катынастарыньщ эмоционалды келбетіне жүйке реакцияларының к,арк,ындылығында, жылдамдылығында, күшінде көрінетін психиканың динамикалық ерекшеліктерінің арақатынасы:
+Меланхолик.
Инстинкті құмарлықтардың жеке тұлғаның белсенділігінің қайнар көзі және сананың рөлін жете бағаламаған психологиядағы бағыт:
+Фрейдизм.
Иогамен айналысушылар жалаң аяк, лезвия шегенің үстінде жүрген кезде ауырсынбайды, ал жылы аймақтың тұрғындары аязға шыдай алмайды:
+Адаптация
Интеллектілік қабілеттерді өлшеуді ең алғаш қолға алган ғалым:
+Кеттел.
Интеллектуалды даярлыққа не қатысты екенін анықтау:
+ оқу әрекетінің дағдылары,
Иллюзия құбылысының мәні
+Жаңсақ тану
Идеалистер көзқарасындағы ең жоғары формадағы адам есінің туындау негізі -
+Жоғары сана
Импульстерді бір клеткаан екіншісіне жеткізуші жүйке аппараты-
+аксон
Кім орта ғасырда жанның мәні және оны тәрбиелеу туралы жан-жак.ты қарастырды, "Әлемнің екінші ұстазы" аталды:
+Аль-Фараби.
Көне заман ойшылдарының қайсысы түңгыш рет жан проблемасын кең түрде материалистік негізде қарастырды:
Достарыңызбен бөлісу: |
