Нарушение ассоциативной деятельности (количественные и качественные расстройства процесса мышления). Основные симптомы, их диагностическое значение. Бред (определение, клинические формы, диагностическое значение, социально-опасное поведение больных). Сверхценные идеи, их отличие от бреда. Возрастные особенности бредовых идей.
Мышление – высшая форма познавательной деятельности человека. Оно позволяет отражать окружающую действительность обобщённо, опосредованно и устанавливать связи и отношения между предметами и явлениями.
Формы мышления
наглядно-действенное – вид мышления, опирающийся на непосредственно воспринимаемые предметы в процессе действий с ними.
Словесно-логическое – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями (качественно отличает мышление человека от мышления животных: только он использует речь и систему знаков, что значительно повышает познавательные способности).
Мышление включает ряд операций: сравнение;
анализ;
синтез;
обобщение;
абстракция.
сравнение – с него начинается познание. В ходе этого процесса субъект обнаруживает тождество и различие между вещами.
с помощью анализа – сложный объект расчленяется на составляющие его части или характеристики.
синтез – позволяет переходить от частей к целому.
обобщение – мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам.
абстракция – мыслительная операция, основанная на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечение от несущественных.
Формы мышления: а) понятие;
б) суждение;
в) умозаключение.
