Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2мин.
«Өткенге шолу» әдісі
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Мұғалім үй тапсырмасын сұрау мақсатында дайын оқушыларды «Өткенге шолу» әдісі бойынша оқушыларға сұрақтар береді.
|
Оқушылар жарық табиғатының екі жақтылық қасиеті бойынша берілген үй тапсырмасын айтады.
|
Дескриптор:
-жарықтың екі жақтылық қасиетін ажыратады
Жалпы балл-2
|
ДЭ,
11 сынып оқулығы
|
Сабақтың ортасы.
10 мин
|
Білім дағдысы: Түсіну (Д)
Мұғалім презентация көмегімен жаңа сабақты түсіндіреді.
Жаңа сабақта қарастырылатын сұрақтар:
-Атом құрылымы
-Резерфорд тәжірибесі
-Альфа-бөлшектер
-Протондар
-Нуклондар
-Ядролық күштер
-изотоп
|
Оқушылар мұғалім түсіндірмесін тыңдайды. Тақырып бойынша сұрақтарын мұғаліммен бірге талдайды.
|
Дескриптор:
Атомның құрылымын және Резерфорд тәжірибесінің мәнін түсінеді.
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 11-сынып.
ДМ қосымша 1
|
Жеке жұмыс
«Қызықты интернет»-әдісі
10 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану
Белсенді әдіс:
1-тапсырма (W) «Қызықты интернет» әдісі бойынша оқушыларға Білім Ленд сайтынан орындауға тапсырмалар беріледі.
|
Оқушылар мұғаліммен бірлесе отырып атом құрылысына байланысты берілген тапсырмаларды орындайды.
|
Дескриптор:
-атомның құрылысын түсінеді; Жалпы балл -3
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы
https://bilimland.com/kk/courses/physics-kk/kvanttyq-fizika/atomdyq-fizika/lesson/tomsonnyng-zhane-rezerfordtyng-atom-modeli
|
«Білгеніңменбөліс» әдісі
Жеке жұмыс
10 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (І)
Белсенді оқыту: «Білгеніңмен бөліс» әдісі арқылы 2-тапсырмада есептер беріледі.
|
Оқушылар атом құрылысына байланысты берілген есепті шығарады. Бірінші шығарған оқушы қалған оқушылармен бөлісіп талдайды.
|
Дескриптор
-атомның құрылысын түсінеді.
Жалпы балл -4
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
ДМ қосымша 2
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
|
