Дескриптор:
-лазердің
-жарықтың
Жарық бөлшектерінің анықтамасын біледі;
Жалпы-4
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы
ДМ қосымша 2
|
«Ия-жоқ» әдісі
Жеке жұмыс
8 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (Р)
Белсенді оқыту: 2-тапсырма. «Ия-жоқ» әдісі арқылы оқушыларға лазер тақырыбына байланысты орындауға тапсырма беріледі.
|
Оқушылар берілген тұжырымдамалардың дұрыс бұрыстығын айтады.
|
Дескриптор:
- лазердің жұмыс жасау принципін түсінеді.
Жалпы балл -4
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы
ДМ қосымша 3
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
5 мин
|
«Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:
Үйге тапсырма: 37 жаттығу 220 бет
|
Оқушылар білім пирамидасындағы сұрақтар бойынша мәліметтерді айтады.
|
|
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
|
|
|
|
Сабақтың ортасы.
Жеке жұмыс
12 мин
|
Білім дағдысы: Білу (G)
Жаңа сабақты түсіндіру үшін экранда Диалог сұрақтары шығады. Осы сұрақтарды негізге ала отырып,мұғалім жаңа сабақты түсіндіреді.
1. Де Бройль гипотезасы.
2. Корпускулярлық-толқындық дуализм.
3. Белгісіздік қатынасы.
4. Бөлшектердің толқындық және корпускулалық қасиеттерінің арақатынасын анықтайтын формулалар.
|
Оқушылар Де Бройль гипотезасы, бөлшектің тоқындық қасиетіне байланысты сұрақтарды мұғаліммен бірге талдайды.
|
Дескриптор:
Бөлшектің толқындық табмғатын түсінеді.
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 11-сынып.
|
Жеке жұмыс
«Ойлан, бөліс» әдісі
15 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (Р)
Белсенді оқыту: 1-тапсырма. «Ойлан, бөліс» әдісі
Де Бройль толқын ұзындығының формуласын қолданып есептер шығаруға тапсырма беріледі.
|
Оқушылар де Бройль толқын ұзындығына байланысты формуланы түрлендіріп есеп шығарады.
|
Дескриптор
- тиісті формулаларды жазады
- ізделетін шаманы табу формуласын қорытады
- іздестірілетін шаманың мәнін есептейді
Жалпы балл -6
|
ДК экраны
Презентация
11-сынып оқулығы.
ДМ қосымша 1
|
Жеке жұмыс
«Кім алғыр» әдісі
8 мин
|
Білім дағдысы: Қолдану (І)
Белсенді оқыту:
Оқушыларға жеке 2-тапсырам . «Кім алғыр» әдісі арқылы оқушыларға бүгінгі тақырып бойынша орындауға есеп беріледі.
|
Оқушылар бөлшектің толқындық қасиетіне байланысты есеп шығарады.
|
Жарық қысымын толқындық және кванттық теория тұрғысынан сипаттайды
Жалпы балл-4
|
ДК экраны
Презентация
11-сынып оқулығы.
ДМ қосымша 2
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
|
|
