Закрепление изученного материала.
1. Упр. 5. Прочитайте отрывок из повести. Выясните, что же произошло потом, прочитав 6 главу в хрестоматии.
2. Упр. 6. Заполните таблицу «Имена и прозвища героев повести». О чём говорят прозвища героев? Почему ребята заменили имена прозвищами, всегда ли они безобидны? Не скрываются ли за ними детские обиды, беззащитность?
Имена
Прозвища
Конец урока
5 мин
Рефлексия
Домашнее задание. Упр. 7. Ознакомиться с кратким содержанием следующих глав повести.
Упр. 9. Заполнить таблицу «Диалог с автором».
Заполнить «Литературную пирамиду» по пунктам.
Краткосрочное планирование урока по русскому языку 8 кл
№ 14 §13 Тема урока: В.К. Железников. «Чучело» На чём держится мир?
Дата:
ФИО учителя
Класс
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на уроке
Приобщение учащихся к духовным ценностям через систему уроков, построенных на основе произведений писателей гуманистов.
Задачи: 1. проанализировать содержание произведения В.Железникова «Чучело»;
2. научить искусству спора, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения; 3. Расширить словарный запас учащихся;
4. на примерах поступков литературных героев дать понятие нравственности и безнравственности.
Ожидаемый результат
Все учащиеся смогут: прочитать произведение В. Железникова «Чучело».
Большинство учащихся будут уметь: Рассказывать о действующих лицах (индивидуальные задания).
Некоторые учащиеся смогут: Работать с толковым словарём (нравственно-этические термины)
Языковая цель
Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
Ключевые слова и фразы: доброта, милосердие, меркантильность, эгоизм, альтруизм, порядочность, благородство, унижение)
Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.
Вопросы для обсуждения: Почему повесть называется «Чучело»?