Вопросы для обсуждения: Какие признаки официально-делового стиля вы знаете?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
Начало урока
5 мин.
Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик». – Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали? Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, англ.
Актуализация знаний. На доске записаны ключевые слова. Автобиография, резюме, характеристика, письмо, документ. Прочитайте ключевые слова и догадайтесь, какую информацию вы получите из текстов урока. (Деятельность учащихся)
К Прогнозирование учащимися темы урока
Середина урока
35 мин.
Изучение нового материала.
***Объявление темы урока и целей обучения.
Презентация «Официально-деловой стиль»
К ..Просматривают презентацию, записывают в тетрадь основные понятия. Работа в группах: исследование и обработка теоретической информации учебника.
Задание. Заполнить карточку-подсказку «Официально-деловой стиль» и представить собранную информацию.
Сфера употребления
Задача автора
Языковые средства
Деловые бумаги (объявление, заявление, расписка, справка, отчёт и другие), инструкции, законодательные документы
Дать информацию (сообщить сведения, имеющие практическое значение; дать рекомендации).
1. Членение текста на части, иногда с цифровым обозначением; особое расположение текста на странице; употребление дат, географических названий, цифрового материала.
2. Точность, однозначность, лаконичность содержания
3. Использование книжных, официальных стандартных слов и выражений.
4. Употребление глаголов особой формы: повелительного наклонения и инфинитива
Освоение изученного материала. (К.Г) Работа с текстом. Прием «Чтение с пометками»
