Использование ИКТ
|
Презентация, интернет ресурсы
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
10мин
|
I.Организационный момент.
|
- Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
|
Проверка домашнего задания.
ФО взаимооценивание
|
Эмоциональный настрой.
(К) Игра «Хорошее настроение».
|
II. Актуализация знаний
(К)Знаете ли вы как заканчивается русская пословица «По одёжке встречают…». Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?
|
Прогнозирование учащимися темы урока.
|
1 балл
|
Полиязычие: неопределённая форма – тұйық рай
Основные термины и словосочетания: аккуратный, аккуратность, аккуратно
Учебник, страница 50-51.
|
Середина урока
30мин
|
III. Закрепление нового материала
(К) Словарная работа.
Изучение теоретического материала
(П) Работа в группах
1 группа – упр.405
2 группа – упр.406
3 группа – упр.407
|
Учащиеся объясняют значения слов.
Самостоятельно изучают теоретический матреиал.
Сопоставляют свои предположения и делают вывод. Делятся на группы и выполняют задания.
|
ФО похвала
Выполняет словарную работу, показывает понимание теоретического мтаериала, принимает участие в работе группы, придерживаясь правила – 3 балла
|
Физкультурная минутка
– Сколько открытий мы с вами совершили, немного устали, давайте отдохнём, а помогут нам разносклоняемые существительные (имитация движений: сеять семена, размахивать знаменем, вставлять ногу в стремя, отправляемся в путь).
|
III. Закрепление нового материала
Работа в группах. Задание:
Упр. 408, 409, 410
|
Читаем и пишем
Учащиеся выполняют условия упражений
|
Ставит глаголы в НФ, сравнивает предложения, отвечает, чем различаются глаголы – 3 балла
|
Учебни
|
Конец урока
5мин
|
Рефлексия. Учитель предлагает оценить свою работу по схеме
|
|
|
