Белгiлi бiр проблеманы шешу үшiн мәлiметтi қолдану немесе iске асыру. Студент оқытушының көмегiнсiз таныс емес проблеманы өзiнше шешуi керек.
Ұстаз тек шешiмге емес, шешу процесiнiң қалайша құрылғанына да назар салуы керек, өйткенi студенттің дамуы үшін шешу жолы шешiмнiң өзiнен де маңызды болуы мүмкiн.
|
Студенттер белгілі бір мәліметті (ереже, анықтама, формула) есте сақтайды (Білім), оның басқалардан айырмашы-лығын айқындайды (Түсiну), ендi осы мәліметті нақты бір қолданыста көрсетеді /«Қалай қолдануға болады? Жасап көр. Не бiлгiң келедi? Таблица, график жаса» тапсырмаларына сәйкес/.
|
- Интерпретациялау,
- қолдану,
- бір нәрсеге тіркеу,
- пайдалану,
- көрсетіп беру (жұмыс ретін, принципін),
- ережесін сақтап орындау (рөлді орындау),
- практикада қолдану,
- жұмысты аяқтау,
- иллюстрациялау,
- шешу,
- идеяларға жүгіну,
- жазып көрсету,
- реттеу,
- нобайын салу
|
О
Р
Т
А
|
