Есептің мазмұнымен танысу
|
Оны оқып шығып, онда келтірілген жайттардың өмірде болатын ситуацияларын көз алдына келтіру.
|
Есептің сұрағы – есептің талабы, қорытынды
|
Бұл ізделінді не болатынын көрсету.
Қандай сан ізделіп отырғанын көрсетеді.
|
Есепті талдау
|
Мұғалім әрбір дербес жағдайда балаларға арифметикалық амалдарды дұрыс және саналы түрде таңдап алатындай сұрақтар қоятып арнайы әңгіме.
|
Аналитикалық
талдау
|
Шешуді есептің негізгі сұрағынан шартына қарай іздеу жолы.
|
Синтетикалық
талдау
|
Деректер мен ізделінді арасындағы байланысты тағайындауда деректерден негізгі сұраққа қарай іздеу.
|
Есептің шарты
|
Есептің бір бөлігі, мұнда объект пен оны сипаттайтын кейбір шамалар, шамалардың белгілі және белгісіз мәндері, шамалар арасындағы қатынастар туралы мәліметтер беріледі, яғни шартында сандар (берілген деректер және ізделінді) және сәйкес арифметикалық амалдар таңдауды анықтайтын берілген және ізделінді сандар арасындағы байланыс қамтылады.
Берілген сандардың арасындағы, сондай-ақ берілген сандар мен ізделіп отырған сандар арасындағы баланыс көрсетілетін есептің бір бөлігі. Бұл байланыстар сәйкес арифметикалық амалдарды қалай таңдап алуды анықтайды.
|
Есепті шешу
|
Шығару жоспарын жасағанда таңдап алған арифметикалық амалдарды орындау.
|
есепті шешудің алгебралық тәсілі
|
Есепті теңдеу құрып шығару
|
есепті шешудің арифметикалық тәсілі
|
Есепті арифметикалық амалдарды қолдану арқылы шешу
|
есепті шешудің графикалық тәсілі
|
Есепті чертеждың көмегімен шешу, кесінділер салу арқылы
|
есепті шешудің практикалық тәсілі
|
Заттармен әрекеттер жасау арқылы есепті шешу
|
|
