Мұғалім "Таңдау еркіндігі" блогымен таныстырады.
Содан кейін мұғалім 2-ші тапсырманы береді.
«Таңдау еркіндігі» блогымен танысқаннан кейін, 2-тапсырмаға өтіңіз.
Тапсырма сізге өзіңізді сыртқы жағынан көруге және өзіңізді басқалардың көзімен жақсы тануға мүмкіндік береді, сонымен қатар ол қалаған адамгершілік қасиеттер мен оқушы қол жеткізгісі келетін мақсаттарға жетуге мүмкіндік береді. Бірінші және екінші блоктарда келтірілген тізімдер оның жеке миссиясы екенін түсіндіріңіз. Бұл «Менің мақсаттарыма және армандарыма жетелейтін әрекеттерге бару үшін не істеуім керек?» деген сұраққа тікелей жауап.
«Жеке миссия» блогынан кейін өмір энергиясына толы адамның бейнесін сипаттауға бағытталған 3-тапсырманы орындаңыз.
Энергияның 4-ші көзімен танысқаннан кейін оқушылардан 4-ші деңгейде не нәрлендіретінін сұрап, өз ойларын жазуды сұраңыз.
«Жеңу үшін ойнау немесе ойының деңгейі» блогынан кейін оқушылардан өмірлеріндегі жағдайды осылай сезінгендерін еске түсіруді сұраңыз, олардың жағдайларын сипаттап, бір-бірімен бөлісуді сұраңыз.
6- тапсырманы аяқтай отырып, өткен аптадағы әрекеттерге «белсенді болу» принципін қолдануды сұраңыз.
7- тапсырма өзін-өзі көрсетуді іске қосу және сыныптастарынан кері байланыс алу үшін берілуі керек.
8- тапсырма сонымен бірге өзін-өзі көрсетуге және зейінді өзіне аударуға бағытталған.
Әдістемелік құрал: Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11-сыныпқа арналған /Е. С. Дүйсенханов, Н.Е. Жұлдызбаев, С. А. Щеглов — Алматы: Көкжиек-Горизонт, 2020. —297 бет.
Оқулық, интерактивті тақта
3-кезең. Рефлексивті-қорытындылаушы:
Сабақтың соңы
10-минут
Бұл блокта қарастырылған барлық тапсырмалар күнделікті орындауға арналған практикалық жаттығулар болып табылады, бұл қажетті бағытты үнемі сақтап, басымдықтар өзгерген жағдайда оны түзетуге көмектеседі. Оқушыларды аптасына кемінде бір рет/ай/тоқсанда осы тапсырмаларды орындауға шақырыңыз.
Егер уақыт қалса, мұғалім пікірталас өткізеді, кері байланыс береді
