ФИО педагога
|
Школа:
|
Дата
|
|
Класс 8
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: : § 77 К.Г. Паустовский. «Старый повар
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
С5. 8.1.5.1 – прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста;
Г4. 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков;
Ч1. 8.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов
|
Цели урока
|
Сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения; формулировать вопросы по тексту
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».
– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.Скажите, что вы сейчас почувствовали?
– Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
|
Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!
|
Учебник
Интерактивная доска
|
Психологический настрой. Прием «Приём «Солнечный зайчик»
|
Середина урока
15 мин.
|
II. Актуализация знаний.
*** Прочитать эпиграф к уроку: «Красота спасёт мир!»
*** Раскрыть смысл данного предложения.
III. Изучение нового материала.
*** Упр. 10. Прочитайте 4-ю часть рассказа.
*** Ответьте на вопросы.
***Упр. 12. Учащиеся читают заключительную часть рассказа.
Письменно отвечают на вопросы.
*** Упр. 14. Разыгрывают диалог старика и незнакомца по ролям, выражая голосом чувства и настроение героев. У
*** Упр. 15. Постройте сюжетную таблицу, опираясь на краткий пересказ предыдущих частей.
Физкультурная минутка.
Критерии оценивания:
Учащийся достиг цели обучения, если…
1) дает полный ответ на вопрос, высказывая свое мнение;
2) использует фразы для диалога;
3) соблюдает произносительные нормы (ударение, корректное построение фраз и предложений).
IV. Освоение изученного материала.
***Упр. 16. Прочитайте отзыв ученицы о рассказе «Старый повар». Поделитесь своим мнением. Как можно дополнить этот отзыв?
*** Составьте синквейн к слову незнакомец, опираясь на содержание рассказа.
*** Составьте сюжетный кластер к рассказу К.Г. Паустовского «Старый повар».
|
