5. Вдумайтесь в высказывание дагестанского поэта К. Кулиева :
«Каждый язык- это целый мир. Язык не только предмет для изучения, а живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище. Он должен вызывать у каждого из нас горячую любовь, признательность, трепетное отношение. Язык каждого, пусть даже самого малочисленного, народа – это целый мир, полный прелести и волшебства».
|
Прогнозирование учащимися темы урока
Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, составляют кластер.
|
|
Оценивание. Прием «Две звезды, одно пожелание».
Оценивают.
2 балла – справился с заданием
1 балл – стремится справиться с заданием
0 баллов – не справился с заданием
|
Конец урока
5 мин.
|
Рефлексия «Свободное письмо» В течение нескольких минут учащиеся выражают собственные мысли по уроку.
|
|
Стикеры
|
Рефлексия «Свободное письмо»
|
Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся
|
Оценивание Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
|
Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность Связи с ценностями
|
– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.
|
Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем. Оценивание учителя – «Устная похвала». Самооценивание – «Лестница успеха»,
|
Устанавливается межпредметная связь с зарубежной литературой. Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Формирование бережного отношения к культурным ценностям, культурным традициям народа. Развитие интереса к классической литературе.
|
