№8 Дәріс Дамуында бұзылуы бар балалардың тұлғалық даму ерекшеліктері

Психикалық инфантилизмнің асқынбаған формасымен қатар, асқынған формалары болады. БЦП бар балалардың асқынған 154 психикалық инфантилизмінің үш нұсқасы ажыратылады. Бірінші невропатиялық нұсқасы, асқынған инфантилизмнің невропатия көріністерімен үйлесуін көрсетеді. Психикалық инфантилизмнің невропатиялық нұсқасында, церебральды сал аурулы балаларда тежелгіштік, қорқақтық, өз күшіне сенбеу белгілері бар, олар өз анасынан басқаны жақын тартпайды, жаңа жағдайларға бейімделуі қиын, мектепке үйренуі ұзаққа созылады.

Психикалық инфантилизмнің асқынбаған формасымен қатар, асқынған формалары болады. БЦП бар балалардың асқынған 154 психикалық инфантилизмінің үш нұсқасы ажыратылады. Бірінші невропатиялық нұсқасы, асқынған инфантилизмнің невропатия көріністерімен үйлесуін көрсетеді. Психикалық инфантилизмнің невропатиялық нұсқасында, церебральды сал аурулы балаларда тежелгіштік, қорқақтық, өз күшіне сенбеу белгілері бар, олар өз анасынан басқаны жақын тартпайды, жаңа жағдайларға бейімделуі қиын, мектепке үйренуі ұзаққа созылады.

Сонымен бірге, психикалық инфантилизмнің бұл нұсқасында, енжар қарсылық реакциясы басым болады. Бала тамақтанудан, белгілі бір адамдармен сөйлесуден бас тартады (таңдау мутизмі), үйден немесе мектептен қашады; кейде, жеке соматовегетативтік қызметтері бұзылады: құсу, энурез (несепті ұстай алмау), энопрез (нәжісті ұстай алмау). Кей жағдайда суицидтік мінез-құлық көріністері байқалады. БЦП бар балалардың қарсылық реакциясы, мұғалімнің немесе тәрбиешінің талабын орындауды бас тартудан көрінеді.

Сонымен бірге, психикалық инфантилизмнің бұл нұсқасында, енжар қарсылық реакциясы басым болады. Бала тамақтанудан, белгілі бір адамдармен сөйлесуден бас тартады (таңдау мутизмі), үйден немесе мектептен қашады; кейде, жеке соматовегетативтік қызметтері бұзылады: құсу, энурез (несепті ұстай алмау), энопрез (нәжісті ұстай алмау). Кей жағдайда суицидтік мінез-құлық көріністері байқалады. БЦП бар балалардың қарсылық реакциясы, мұғалімнің немесе тәрбиешінің талабын орындауды бас тартудан көрінеді.