«Кейіпкермен сырласу» жазба жұмысы Жеке жұмыс «Салыстыр» кестесі Жеке жұмыс Қалыптастырушы бағалау Кері байланыс
Қалыптастырушы бағалау барысында кері байланыс жүріп отырады. Рефлексия
«Концептуалды кесте» - Автор берген порттеттік мінездемені жазады;
- Кейіпкерлер іс-әрекетін ажырата алады;
- Кейіпкерге өзіндік баға береді
«Зерделі сұрақ, ұтымды жауап» - Сұрақтарға жауап береді;
- Шығарманың идеясын ашады;
- Дәлелдер келтіреді;
- Өз пікірлерін ортаға салады
«Салыстыр» кестесі- кейіпкерлерге тән мінездемені іріктеп жазады;
- кейіпкерлер бойындағы ұнатқан қасиеттерін жазады;
- бүгінгі жастардың әрекетімен салыстыра көрсетеді.
Дескриптор
«Сканерлеп оқу» -автор стилін талқылайды;
- пікірлерін ортаға салады;
Ауызекі баға (ауызша кері байланыс)мұғалімнің кері байланысы «Плюс- минус- қызықты»топтық бағалау «Көңіл-күй одағайлары» әдісі мұғалімнің кері байланысы Оқушы кемшілігін дер кезінде түзету
Бағалау парағын пайдалана отырып дескрипторының нәтижесінде өзін-өзі бағалайды Критериалды бағалау –белгіленген критерилер негізінде білім алушылардың нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудың күтілетін нәтижелерімен сәйкестендіру үдерісі
«Кейіпкермен сырласу» -Ойын нақты әрі қысқа жеткізеді
-Өз көзқарасын білдіреді
-Бүгінгі өмірмен байланыстырады
Аты-жөні
Мінездемені нақты, дәл келтіру
ұнатқан қасиеттерін нақты жазу
бүгінгі жастардың әрекетімен дәлелді түрде салыстыру
Сабақ мақсатын жүйелі жазуды үйрендім. Әр тапсырмада оқушыларға қолдау білдіру үшін саралауды ұйымдастыруды үйрендім БЛУМ таксономиясы етістіктерін орынды қолдануды үйрендім. Оқушы қажеттілігін ескере отырып, оқу мақсатына қол жеткізу, сабақтарым нәтижелі болу үшін саралау тәсілдерін тәжірибемде жүйелі қолданамын. Критериалды бағалаудың алгоритмдерін болашақта сабақтарымда ұйымдастыруды қолға аламын. -Сабақ мақсаты -Саралауды ұйымдастыруда Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы туралы қорытындылар Тренердің кері байланысы Әріптестердің кері байланысы Болашаққа болжамым
