9-сынып Нұр-Сұлтан қ., 2019 Құрметті мұғалім! Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 9-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі»
Дескриптор Балл
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийі
- Оқу жетістігі деңгейі
- 2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
| Дескриптор
|
|
| |||||
|
Балл | |||||||
|
|
|
|
тапсырма |
Білім алушы |
|
| |
|
Тілдік бірліктерді |
стильге сай |
1 |
тілдік құралдардың қолданысына |
| |||
|
қолданады |
|
|
|
түсінік береді; |
|
| |
|
|
|
|
|
қайталау |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
бағалаушы сөздер |
|
1 | |
|
|
|
|
|
қаратпа сөз |
|
|
1 |
|
Графиктік |
|
мәтіндердегі |
2 |
ортақ тақырыпты анықтайды; |
1 | ||
|
мәліметтерді салыстырып, өңдейді |
|
көтерілген |
мәселелердің |
1 | |||
|
Графиктік |
|
мәтіндердегі |
|
айырмашылығын көрсетеді; |
| ||
|
|
|
мәселенің |
маңызды |
тұстарын |
1 | ||
|
(диаграмма, кесте) деректерді |
|
анықтайды; |
|
|
| ||
|
салыстырып, |
|
маңызды |
|
|
|
|
|
|
|
|
шешу жолдарын ұсынады; |
1 | ||||
|
ақпараттар |
мен |
үрдістерді |
| ||||
|
|
экология |
саласына |
қатысты |
1 | |||
|
анықтайды |
|
|
| ||||
|
|
|
|
термин сөздерді қолданады. |
| |||
|
|
|
|
|
| |||
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
8 |
10
«Жаһандану мәселелері» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
|
| |
|
Тілдік бірліктерді |
стильге сай |
Тілдік құралдардың (қайталау, |
Тілдік құралдардың (қайталау, |
Тілдік құралдардың (қайталау, | |||||||||||||||||
|
қолданады |
|
бағалаушы |
|
сөздер, |
қаратпа |
бағалаушы |
|
сөздер, |
қаратпа |
бағалаушы |
|
сөздер, |
қаратпа | ||||||||
|
|
|
сөздердің) |
қолданысына түсінік |
сөздердің) |
қолданысына түсінік |
сөздердің) |
қолданысына түсінік | ||||||||||||||
|
|
|
беруде қиналады. |
|
|
|
беруде қателіктер жібереді. |
береді. |
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Графиктік |
мәтіндердегі |
Мәтіндердегі |
ортақ |
тақырыпты |
Мәтіндердегі |
ортақ |
тақырыпты |
Мәтіндердегі ортақ тақырыпты | |||||||||||||
|
мәліметтерді салыстырып, өңдейді |
анықтауда, |
|
|
көтерілген |
анықтауда, |
|
|
көтерілген |
анықтайды. |
|
Көтерілген | ||||||||||
|
Графиктік |
мәтіндердегі |
мәселелердің |
айырмашылығын |
мәселелердің |
айырмашылығын |
мәселелердің |
айырмашылығын | ||||||||||||||
|
көрсетуде, |
маңызды |
тұстарын |
көрсетуде, |
маңызды |
тұстарын |
көрсетеді, |
маңызды |
тұстарын | |||||||||||||
|
(диаграмма, кесте) деректерді |
анықтауда, |
|
шешу |
жолдарын |
анықтауда, |
|
шешу |
жолдарын |
анықтайды, |
шешу |
жолдарын | ||||||||||
|
салыстырып, |
маңызды |
ұсынуда, |
экология |
саласына |
ұсынуда, |
экология |
саласына |
ұсынады. |
Экология |
саласына | |||||||||||
|
ақпараттармен |
үрдістерді |
қатысты термин сөздерді орынды |
қатысты термин сөздерді орынды |
қатысты |
термин |
сөздерді | |||||||||||||||
|
анықтайды |
|
қолдануда қиналады. |
|
|
|
қолдануда қателіктер жібереді. |
орынды қолданады. |
|
|
|
|
| |||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
жүктеу/скачать 0,93 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
