іздеу: Мысалдар
 | Сабақтың тақырыбы: Физика табиғат туралы ғылым Бөлімі: 1 Физика-табиғат туралы ғылым Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды Сабақ 25,77 Kb.  2 | оқу |
| Экономикалық және саяси географиясының теориясы мен методологиясы, экономикалық және әлеуметтік географиялық зерттеулердің әдістері және методологиясы Ылым мен оқу пәні арасында айырмашылық бар. Оқу пәнінде ғылымға тікелей қатысы жоқ нақтылы өмірлік мысалдар, түрлі түсіндірулер қолданылады. Бірақ ғылымға да, оқу пәніне де методология бірдей қажет 14,74 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Табиғаттағы және техникадағы жылу берілу мысалдары. Сабақтың мақсаты Білімділік мақсаты: сәулелену құбылысын және оның ерекшеліктерін түсіндіру, жылу берілу түрлерін салыстыру; табиғаттағы және техникадағы жылу берілу құбылыстарына мысалдар келтіру Сабақ 20,98 Kb. 1 | оқу |
| 1. Химиялық технологияның негізгі ұғымдары мен анықтамаларын сипаттап, мысалдар келтіріңіз. Химиялық технология, шикізат, реагент, мақсатты өнім, жанама өнімдер, қосымша материалдар, қалдықтар Жалпылама технология деп табиғи шикізатты тұтыну бұйымына жəне өндіріс құралына дейін өңдеудің əдістерімен құралдары туралы ғылымды айтамыз. Технологияның өзін біз механикалық технология және химиялық технология деп екіге бөліп 132,67 Kb. 27 | оқу |
 | 1. Химиялық технологияның негізгі ұғымдары мен анықтамаларын сипаттап, мысалдар келтіріңіз. Химиялық технология, шикізат, реагент, мақсатты өнім, жанама өнімдер, қосымша материалдар, қалдықтар Жалпылама технология деп табиғи шикізатты тұтыну бұйымына жəне өндіріс құралына дейін өңдеудің əдістерімен құралдары туралы ғылымды айтамыз. Технологияның өзін біз механикалық технология және химиялық технология деп екіге бөліп 198,48 Kb. 28 | оқу |
| 55. Тақырып,метамәтін,дейксис (мысалдар) Қазіргі заманғы ақпараттар әлемі-мәтіндер әлемі. Адамдардың өзара қарым-қатынасы мәтінді түсіну қабілетіне байланысты. «Мәтін жоқ жерде ойлау мен зерттеудің нысаны да жоқ» Ол үшін алдымен мәтін байланысы,мәтін тұтастығы,мәтіндік таңбалар,көркем мәтін құрылысы сияқты мәселелер бірыңғай қарастырылу керек. Осылардың ішінен мәтіндік таңбалар туралы айтып өтсек 22,51 Kb. 3 | оқу |
 | Тақырыбы: Білге қаған ескерткіші тіліндегі сын есімдер. Сын есімдердің грамматикалық класс ретінде қалыптасуы. Сын есім жасайтын аффикстер. Сын есімдердің дамуындағы адьективация мен трансформация. Шырай категориясы Көне түркі тілі мен қазіргі қазақ әдеби тілімен салыстыра отырып Білге қаған ескерткішінен мысалдар келтіру. Сонымен қатар сын есімнің дамуына байланысты тақырып бойынша берілген терминдердің мағынасын ашу 0,89 Mb. 1 | оқу |
| О. П. Суник сөз таптарын классификациялауда тіл білімінде негізгі алынып жүрген заттық,атрибутивтік,іс-әрекет(процесс) тәрізділерді лексикалық мағына емес,жалпы грамматикалық мағына деп есептейді. Оның пікірінше Сөз таптарын классификациялауда тіл білімінде негізге алынып жүрген заттылық, атрибутивтік,іс-әрекет тәрізділерді лексикалық мағына емес,жалпы грамматикалық мағына деген пікір туралыжазыңыз, ойыңызды дәлелдеңіз мысалдар келтіріңіз 29,39 Kb. 2 | оқу |
| 4-лекцияға мысалдар А – оқиғасы бірінші атқыштың нысанаға дәл тигізуі, в – оқиғасы екінші атқыштың нысанаға дәл тигізуі. С=А+В – оқиғасы бірінші атқыштың нысанаға дәл тигізуі немесе екінші атқыштың нысанаға дәл тигізуі немесе бірінші және екінші атқыштың да нысанаға Лекция 27,16 Kb. 4 | оқу |