іздеу: Зияты
 | Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу Жоспар Зиятында ауытқуы бар балаларды В. В. Воронкова әдістемесі бойынша оқыту ерекшелігі 7,36 Kb.  1 | оқу |
 | Зияты зақымдалған балалардың сөйлеу тілі бұзылысының жалпы сипаты және оларды түзету жұмыстары Тухышова А. С., Алматы қаласы №8 Педагогикалық-психологиялық түзету кабинетінің логопеді Бағдарламасы 16,6 Kb. 2 | оқу |
| Зияты зақымдалған балалардың сөйлеу тілі бұзылысының жалпы сипаты және оларды түзету жұмыстары Тухышова А. С., Алматы қаласы №8 Педагогикалық-психологиялық түзету кабинетінің логопеді Бағдарламасы 45,88 Kb. 1 | оқу |
| Зияты зақымдалған балалардың сөйлеу тілі бұзылысының жалпы сипаты және оларды түзету жұмыстары Тухышова А. С., Алматы қаласы №8 Педагогикалық-психологиялық түзету кабинетінің логопеді 14,35 Kb. 1 | оқу |
| Тақырыбы: Зияты зақымдалған балалармен логопедиялық жұмыс түрлері Жеті-мен арнайы отбасылық орталығының логопед-мұғалімі Светлана Белякова логопедтердің ең өнімді түзету жұмыстарын, нейро ойындар дегеніміз не 16,41 Kb. 1 | оқу |
| Көру қабілеті бұзылған және зияты зақымдалған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы Тарауы ретіндегі тифлопсихология өз атауын гректің «tiphlos» соқыр деген сөзінен алып, бастапқыда тек соқырлардың психологиясымен ғана айналысты 19,79 Kb. 2 | оқу |
| Пән атауы: Инклюзивті білім беру Орындаған: Турланова Жадыра ҚТӘ-202 Тақырыбы: Зияты зақымдалған балалардың психологиялық педагогикалық сипаттамасы психикалық дамуында ауытқуы бар балалар оқуда қиындықтары бар балалардың оқу әрекетінің ерекшеліктері 22,77 Kb. 1 | оқу |
| Пән атауы: Инклюзивті білім беру Орындаған: Турланова Жадыра ҚТӘ-202 Тақырыбы: Зияты зақымдалған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы. Психикалық дамуында ауытқуы бар балалар. Оқуда қиындықтары бар балалардың оқу әрекетінің ерекшеліктері 21,02 Kb. 1 | оқу |
| Пән атауы: Инклюзивті білім беру Орындаған: Турланова Жадыра ҚТӘ-202 Тақырыбы: Зияты зақымдалған балалардың психологиялық педагогикалық сипаттамасы психикалық дамуында ауытқуы бар балалар оқуда қиындықтары бар балалардың оқу әрекетінің ерекшеліктері 22,78 Kb. 1 | оқу |
| Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үдерісіне қосу Танымдық мүмкіншіліктердің артуына мағыналық естің, ырықты зейіннің т б. құрылуы жағдай жасайды. Қоршаған ортаны танудағы сияқты, қарым–қатынаста да, және бала іс-әрекетінің әртүрінде сөз рөлінің мәнді түрде өсуі байқалады 11,34 Kb. 1 | оқу |
 | ЕббқЕ балалардың ішіндегі зияты зақымдалған балаларды айқындау Педагогикалық күтім көрмеген, оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтар кездесетін оқу үлгерімі нашар балалар. Сондай-ақ бұл балалардың эмоционалдық ерік-жігер сферасының жетілмеуі және органикалық инфантилизммен түсіндіріледі 247,75 Kb. 1 | оқу |
| Қадырова Нұрсая дсмиИ-20-1 3 тақырып: Зияты зақымданған балалар Деменция – егер ақыл – ойдың кемістігі 2-3 жасқа дейінгі кезеңде, әртүрлі органикалық зақымданулардың әсерінен пайда болса, одан кейін пайда болған ой — өріс кемістігі ұғымына деменция кіреді 30,08 Kb. 3 | оқу |
| Зияты жеңіл және орташа зақымдалған балалардың таным әрекеттерін тексеру әдістерін ашып көрсетіңіз Мүмкіндіктері шектеулі балалар қатарында жиі кездесетін ақыл-ой кемтар балалар. Ақыл ой кемтар балалардың ми қыртысының органикалық түрде зақымдалу салдарынан танымдық әрекеттегі ауытқулары бар 24,39 Kb. 2 | оқу |
| Жалпы сөйлеудің дамымауы Жалпы сөйлеу тілінің дамымауына сипаттама беру Жалпы сөйлеу тілінің дамымауы – есту қабілеті мен зияты әдеттегідей дамыған балалардың дыбыстық, мағыналық жағына қатысты сөйлеу тілі жүйесінің барлық компоненттерінің қалыптасуының бұзылуынан болатын әртүрлі күрделі тіл кемістіктері 39,04 Kb. 5 | оқу |
| Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы бар балалардың сөйлеу тіліне тән белгілер Олардың ішінде жиі кездесетіні – ол сөйлеу тілінің даму тежелісі. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы – есту қабілеті мен зияты қалыпты дамыған балалардың дыбыстық 16,34 Kb. 1 | оқу |