іздеу: СООБЩЕНИЯ
 | Суммативное оценивание за раздел «Высшая ценность – права человека» Понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего 18,29 Kb.  2 | оқу |
| Русский язык вск №2 Задания 1 Прослушайте сообщения. Выберите из трёх Ответ:(В) Особенно внимательно туристы слушали экскурсовода, когда он рассказывал о старинном русском городе на Волге Рассказ 14,36 Kb. 1 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Развитие общества: экономика и сотрудничество» 0 класс четверть Понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения, определяя социальные и эмоционально экспрессивные особенности речи говорящего 22,67 Kb. 3 | оқу |
| Задания для суммативного оценивания за класс Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 115,23 Kb. 13 | оқу |
| Задания для суммативного оценивания за класс Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 115,23 Kb. 13 | оқу |
| Задания для суммативного оценивания за класс Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 0,76 Mb. 39 | оқу |
| Задания для суммативного оценивания за класс Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 0,76 Mb. 39 | оқу |
| Дифференциация основных пластов лексики научной речи на материале текста по специальности И, диссертации, реферата, тезисов, научного доклада, лекции, сообщения на научные темы, рецензии, а также в учебной и научно-технической литературе и т д 19,87 Kb. 1 | оқу |
 | Служебная документация для внутреннего и внешнего пользования Научный стиль – один из функциональных стилей литературного языка, обслуживающий сферу науки. В научной речи доминирует функция сообщения, говорится о результат их исследовательской деятельности 2,52 Mb. 3 | оқу |
| Класс фиo ученика: сор «Мир живой природы» Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы 63,26 Kb. 2 | оқу |
 | Международная научно-практическая конференция «От Тюркского эля к Казахскому ханству» Некоторые из них оставили интересные и весьма информативные записки, очерки, сообщения и т д. Опубликованные как отдельными изданиями, так и в различных периодических журна Тезисы 0,51 Mb. 1 | оқу |
| Урок 65, неделя Название раздела Язык и общество Тема урока «Лишь слову жизнь дана » Цели обучения со ссылкой на учебную программу Понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова Урок 30,25 Kb. 4 | оқу |
| В информатике наиболее часто используется следующее определение этого термина «информация — сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления». Толковый словарь русского языка Ожегова приводит 2 определения слова «информация» Закон 24,39 Kb. 1 | оқу |
| Виды речевой деятельности: Чтение Письмо Цели обучения Отвечать на вопросы по прочитанному тексту, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения, понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения 33,15 Kb. 2 | оқу |
| Виды речевой деятельности: Чтение Письмо Цели обучения Отвечать на вопросы по прочитанному тексту, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения, понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения 33,06 Kb. 2 | оқу |