іздеу: топта
 | Сабақ тақырыбы: Ең үлкен ортақ бөлгіш. Өзара жай сандар. Ең кіші ортақ еселік Тапсырмаларды жұпта(топта) орындау арқылы ынтымақтастық құндылықтарды қалыптастыру Сабақ 44,26 Kb.  2 | оқу |
| Сабақтың тақарыбы Топта гимнастика жаттығулар тізбегін құру және бағалау Жеке, жұптық, топтық гимнастикалық жаттығуларын, композициялық элементтер тапсырмаларын талқылайды және көрсетеді Сабақ 24,09 Kb. 1 | оқу |
 | *!Зерттеу нәтижесі бойынша қандай да бір топта аурудың алдын алу үшін жүргізілген Шарттардың қайсысы бұл зерттеуде Стьюденттің жұптасқан критерийін қолдану үшін ЕҢ 1,14 Mb. 3 | оқу |
| *!Зерттеу нәтижесі бойынша қандай да бір топта аурудың алдын алу үшін жүргізілген Шарттардың қайсысы бұл зерттеуде Стьюденттің жұптасқан критерийін қолдану үшін ЕҢ 1,13 Mb. 3 | оқу |
| Таңжарбаева Нұрбақыт Қысқа мерзімді жоспар Рухани адамгершілікке, бірлесіп жұмыс жасауға, жауапкершілікке, топта жұмыс жасауға үйрету Сабақ 471,63 Kb. 5 | оқу |
| *!Зерттеу нәтижесі бойынша қандай да бір топта аурудың алдын алу үшін жүргізілген Егер rr (relative risk) үшін 5% сенім аралығының төменгі шекарасы кіші, ал жоғарғы 2,39 Mb. 3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Бұл не? Сабақ 3 Көбі: Оқушылар топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, түсінеді, біледі және сөздік қорларын дамыту арқылы пәнге қызығушылығы артады Сабақ 264,3 Kb. 1 | оқу |
| 1 а Периодтық жүйеде элементтер қандай тәртіпте орналасқан? Келесі элементтердің электронды құрылымы берілген. Бұл элементтер қай топта орналасқан? 14,35 Kb. 1 | оқу |
| 1 а Периодтық жүйеде элементтер қандай тәртіпте орналасқан? Келесі элементтердің электронды құрылымы берілген. Бұл элементтер қай топта орналасқан? 14,45 Kb. 1 | оқу |
| Методика №8 Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор – балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі Н. Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы – айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді 14,1 Kb. 1 | оқу |
| Методика №8 Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор – балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі Н. Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы – айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді 13,63 Kb. 1 | оқу |
| Т. Аманов атындағы №16 жоббм Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорын көбейту, ой-өрісін, қиялын дамыту. Тәрбиелік: Оқушы бойындағы сыйластық достық, бір- бірін құрметтеу қасиеттерін, топта жұмыс істеуге тәрбиелеу 21,65 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы § 11 html-де мультимедианы енгізу оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары «Кубизм» әдісі Мұғалім текшенің алты қырына тапсырмалар дайындап жазады. Оқушылар текшедегі тапсырмаларды топта орындайды Сабақ 21,21 Kb. 1 | оқу |
| Тұжырымдардың Зерттеу нәтижесі бойынша қандай да бір топта аурудың алдын алу үшін жүргізілген әңгімеге дейін және кейін шылым шегушілер үлесі сәйкесінше 15% және 8% болды 172,4 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар үшін: Желілік этикет ұғымы мен ережелерімен танысу «Мәңгілік ел» идеясының құндылықтарын жүзеге асыру. Топта бірлесіп жұмыс жасау, бір-бірлерінің пікірлерін тыңдау, сыйлау Сабақ 64,95 Kb. 1 | оқу |